全國小學語文教師素養(yǎng)大賽學習體會(編輯修改稿)
2025-04-01 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可遠觀而不可褻玩焉”。而這項賽事不同，15位選手所上課的內(nèi)容，都是頭一天抽簽決定的，而且所選內(nèi)容是不同版本的。他們的課比較自然、本色，不雕琢、不做作，一字一畫、一音一語，老老實實地教，老老實實地寫，課堂教學扎實、平實、真實。我總感覺，我們的課也就是這樣上的，只不過是我們教材處理得還不夠到位，只不過我們對細節(jié)關注的還不夠，只不過我們對教學流程處理得還不夠自然、、總之，也許你我只要再多一點童心，再多一點努力，再多一點敬業(yè)、、也許課就能上得和他們一樣出色。學生的課堂表現(xiàn)給力?？v觀15節(jié)課，無論哪個班級的學生，他們的課堂習慣令人欽佩，他們的課堂發(fā)言可圈可點，他們的寫字習慣扎實到位，讓我們這些觀摩者著實喜歡，更讓我們暗自思忖：這些孩子如此高的綜合素養(yǎng)是如何培育練習出來的呢？這個問題一直困擾著與會人員。課堂教學開始了漂亮轉(zhuǎn)身。從參賽選手的課堂教學來看，他們大多數(shù)正是落實了簡簡單單教語文的思想，把識字、寫字、讀書、背誦、口語交際，以及良好學習習慣的培育的語文實踐落到實處。他們用語文的方式教出語文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學都不離文字，每個教學細節(jié)緊緊圍繞文本語言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語文味，凸顯小語的“小”。他們能把握主線，使教學主線清楚、內(nèi)容豐滿。課堂教學時間有限，我們教學的對象是年齡幼小的兒童，所以一節(jié)課的教學流程應當主線清楚，頭緒相對簡單。過于復雜的設計對小學語文教學設計來說是不
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1