20xx—2023學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-01 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?。ǘ⒔萄谢顒樱? 充分發(fā)揮各備課組作用，開展組內(nèi)互聽課活動。 每次教研活動時間，語文老師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。 在主動參加區(qū)各種教研活動基礎(chǔ)上，各備課組要仔細(xì)組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思，每位老師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課。 以有效教學(xué)為主題，各班級根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。 強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用，要加強(qiáng)組內(nèi)研究，仔細(xì)組織每周一次的集體備課，使備課組活動落到實(shí)處，使教研組活動求得實(shí)效。 ?。ㄈ┥罨Z文課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力 專題引領(lǐng)。根據(jù)我校語文教學(xué)的實(shí)際問題確定本學(xué)期研究專題，圍繞專題安排老師的研究課，關(guān)注
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