20xx年上期小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-04-01 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 使學(xué)生初步了解分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 鸭俜?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 理解分?jǐn)?shù)的意義 ?。ㄎ?、找規(guī)律2課時） 使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律，能根據(jù)某個圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)，并解決相應(yīng)的簡單實(shí)際問題。 使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探索和合作交流的過程，體會有序列舉和思考是解決問題的基本策略之一，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力，初步形成回顧與反思探索規(guī)律過程的意識?！ ∈箤W(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，獲得成功的體驗(yàn)?！ ∮闷揭频姆椒ㄌ剿鞑l(fā)現(xiàn)簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律 能根據(jù)某個圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù) 體會有序列舉和思考是解決問題的基本策略之一 （六、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)9課時） 使學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，掌握約分和通分的方法，能正確進(jìn)行約分和通分，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較?！ ∈箤W(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)以及約分、通分、分?jǐn)?shù)大小比較方法的探索過程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力?！ ∈箤W(xué)生在自主探索、合作交流中，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣?！ 〖s分和通分的方法正確進(jìn)行約分和通分 經(jīng)歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)以及約分、通分、分?jǐn)?shù)大小比較方法的探索過程 ?。ㄆ?、統(tǒng)計2課時） 使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用和特點(diǎn)，能讀懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)要求把復(fù)式折線統(tǒng)計圖補(bǔ)畫完整。 使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表達(dá)的信息，進(jìn)行相應(yīng)的分析、比較和簡單的判斷、推理，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力?！ ∈箤W(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用，進(jìn)一步感受統(tǒng)計方法對于分析問題、解決問題的價值，增強(qiáng)參與統(tǒng)計活動的興趣，以及與他人合作交流的意識。 了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用和特點(diǎn)，能讀懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計圖 能根據(jù)要求把復(fù)式折線統(tǒng)計圖補(bǔ)畫完整 經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程 ?。ò?、分?jǐn)?shù)加法和減法5課時） 使學(xué)生聯(lián)系已有的分?jǐn)?shù)以及同分母分?jǐn)?shù)加、減法的知識，探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，能正確計算簡單的分母分?jǐn)?shù)加、減法。
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