【文章內容簡介】 ——周恩來（1910年，現(xiàn)為山東某中學校訓。）教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！囆∑剑?983年，給北京景山學校的題詞。）人生的扣子從一開始就要扣好?！暯剑?014年，在北京大學師生座談會上的講話。）要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮糠段囊袑崱翱酆萌松谝涣？圩印弊骷伊嗾f過，人生之路是漫長的，但緊要處只有幾步，尤其當人年輕的時候。青年如初春、如朝日，如何不負這大好年華？要從切實“扣好人生第一?？圩印遍_始，邁出堅實步伐。每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。近代以來中國人民上下求索、歷經千辛萬的理想和信念，承載著我們每個人的美好愿景，都有其永不褪色的時代價值。天下興亡，匹夫有責。面對個人與家國，現(xiàn)在與未來，責任與擔當，做出正確選擇，是一代代青年必須面臨的人生考題?！拌従?，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”人生的選擇如同穿衣，青年時期就系好、系正了第一顆紐扣，每一個目標、每一個理想、每一份事業(yè)都從這一顆紐扣開始，那么今后的人生路就會順利、就能有所作為。人生的扣子從一開始就要扣好，離不開志向的選擇。志當存高遠。青年周恩來目睹大好河山瘡痍遍地，誓為中華之崛起而讀書，其憂國憂民之思、匡扶社稷之志溢于言表。正是從青年時就確立了這樣的人生價值取向，才使周恩來為中國的新民主主義革命、為中華民族的偉大復興奮斗終生，成就了壯麗的事業(yè)，成為一個萬眾景仰的偉人。時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。如果說鄧小平的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，為我國教育改革和發(fā)展指明了方向，那么習總書記的“人生的扣子從一開始就要扣好”就是對青年提出的期望和要求。只有教育的探照燈筆直而明亮，孩子們的未來才會光明而正確。青年人正是祖國未來的建設者，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，青年要適合現(xiàn)代化、世界、未來，就必須切實“扣好第一?？圩印保プ∏啻捍蠛脮r機，書寫無愧于時代、無愧于社會、無愧于人民的壯麗人生。衣服的扣子扣錯了，大不了再扣一遍；人生的扣子一旦扣錯了，是無法重來一遍的。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。青年是國家的未來和希望，時代的責任賦予青年。愿廣大青年人生的扣子從一開始就要扣好，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗。【解析】【詳解】本題考查的是學生的寫作能力。這是一道名句材料作文，材料由三則名言構成。做題時，首先要理解句子。第一句，“為中華之崛起而讀書”，體現(xiàn)的是青年周恩來的高遠志向和責任擔當，作為某中學的校訓是對青年學子的鼓勵。第二句，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，鄧小平不僅為我國教育改革和發(fā)展指明了方向，還為我國教育發(fā)展規(guī)定了明確的任務。第三句，“人生的扣子從一開始就要扣好”是習近平對北師大師生的諄諄教誨，也是對所有青年學子的期望。其次，要將句子進行關聯(lián)，考慮其間的邏輯關系。對于相同意思的名言，用求同法立意；對于相反意思的名言，用求異法立意。通過分析可知所給的名句，都與青年踐行家國責任、實行人生價值有關，依次側重講的是青年要有遠大理想，教育要培養(yǎng)什么樣的人才以及如何去做三個方面的問題，可在相同之處立意，“異中求同”；也可以“抓住一點，不及其余”，從中選擇一個角度立意，注意彼此間的聯(lián)系。參考立意人生的扣子從一開始就要扣好青年要學會擔當社會責任對青年的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來廣大青年應該牢固確立人生信念可用素材： 志當存高遠。——諸葛亮 毛澤東從青年時代起就立志救國，獻身革命他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。他離家求學前夕改寫了日本西鄉(xiāng)隆盛的一首詩留給父親“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”在長沙第一師范學習期間，常常鼓勵朋友，讀書要有理想，要有“以天下為己任” 的雄心壯志。 人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當年輕的時候?！骷伊噱X學森1911年生于上海，青年時代的錢學森懷著“實業(yè)救國”的理想選擇了交大，攻讀鐵道機械專業(yè)，準備日后實踐“交通救國”的抱負。1934年抱著“航空救國”的理想赴美深造。當新中國成立的消息傳來，他覺得報效祖國的時機已到，不顧美國當局的阻撓，歷盡千辛萬苦回到祖國懷抱?；貒?，他滿腔熱情地投身祖國高科技事業(yè)，以過人的智慧和非凡的勇氣領導航天科技隊伍將我國航天事業(yè)從無到有，從小到大地建立起來，使我國從落后的農業(yè)國一躍成為坐擁火箭、衛(wèi)星技術的航天科技強國。鑄就的不朽的“錢學森精神”，成為中華民族寶貴的精神財富，激勵著后人?！? 與同齡人相比，“80后”張玉滾顯得滄桑許多，風華正茂的年紀皺紋卻早已爬上眼角。他十幾年如一日堅守大山深處，只為做好一件事：改變山里娃的命運，托起大山的希望。大山外的世界很大很精彩，但張玉滾卻始終難以挪開他的腳步。問及將來的打算，張玉滾的回答詩意而簡單：“希望有更多的人能夠關注大山里的孩子，而我更愿意做一輪明月，守望這片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路?！彼乔嗄耆肆⒅緸榻逃瞰I的榜樣。層次：開篇提出中心論點，首先分析扣好人生第一粒扣子的意義，然后以周恩來的“為中華之崛起而讀書”引出青年人應有責任和擔當?shù)谋匾裕又Y合時代要求再次強調“人生的扣子從一開始就要扣好”，最后回扣開頭論點，進行呼吁和號召，結構嚴謹，層次清楚?！军c睛】名言警句類材料作文審題立意，一般要注意從以下三個方面入手：捕捉名言警句的關鍵詞句，結合社會時代背景解讀；注意由表及里，把握名言警句中所蘊含的意義。善于由此及彼，結合社會現(xiàn)實多角度立意。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。黃大發(fā)，一位普通的老人，一雙手，三十六年，帶領鄉(xiāng)親們用鐵錘鐵釬在絕壁鑿出9400米的“生命之渠”，結束了草王壩缺水的歷史。林俊德，五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，從第一顆原子彈爆炸到最后一次地下核試驗，他參與了新中國全部45次核試驗，為祖國的核事業(yè)作出了巨大貢獻。大道至簡，大行至樸，為國為民之魂永流傳。讀了上面兩則材料，你有什么樣的感想?要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坎煌跣?，砥礪前行黃大發(fā)，一位普通老人，三十六年，帶領鄉(xiāng)親們在絕壁鑿出生命之渠；林俊德，五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，為祖國核事業(yè)做出巨大貢獻。他們專注一事，為國為民，淡泊名利，奉獻一生，走出了讓人感佩的人生之路。作為新時代的青年，在我的人生路上，我要以他們?yōu)榘駱?，選定建設祖國的事業(yè)奉獻一生，時刻牢記不忘初心，砥礪前行。不忘初心，堅持既定人生方向，持之以恒，是成就建設祖國事業(yè)的根本。職業(yè)無高低貴賤，只要是對祖國人民有益，就值得我去為之奉獻一生。王繼才32年與海洋為伴，與孤獨相守，為祖國海防事業(yè)奉獻一生。其美多吉，29年如一日，駕著郵車小心行駛在崎嶇的高原雪路上，幾番歷險，嘗盡孤獨，為藏區(qū)人民心中的那份期盼奉獻一生。他們雖然沒有創(chuàng)下轟轟烈烈的偉業(yè)，但持之以恒、甘于奉獻的精神卻與材料同出一轍。堅守崗位、默默奉獻一生的人數(shù)不勝數(shù)，我們的社會也正是因為有了這樣一批甘于奉獻的人，才安定祥和、欣欣向榮。我的人生之路就是要以他們?yōu)榘駱?，人生方向既定，便要持之以恒，我的人生價值要在堅持做好每一件利國利民的小事中實現(xiàn)。我的人生路上不允許三心二意。不忘初心，堅強面對艱難困苦，強大精神，是成就建設祖國事業(yè)的要素。天將降大任于斯人，必先苦其心志勞其筋骨，所以動心忍性，曾益其所不能。在老人黃大發(fā)與院士林俊德艱苦卓絕的背影中，我似乎也看到了他的身影。他，張玉滾，一位80后大學生，憑著一腔熱血，立志鄉(xiāng)村教育事業(yè)，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)教書。工作報酬只是每月30塊錢補助，外加年底100斤糧食，這沒有讓他改變志向；課本文具需要他繞過山梁，一肩肩、一擔擔挑進學校，這也沒有挫敗他的斗志。17年間，張玉滾不畏艱難困苦堅守鄉(xiāng)村教育事業(yè)；17年間，他用一根扁擔挑起了孩子們走出大山的希望，挑起了孩子們五彩斑斕的明天。人生路上無坦途，我的人生路上不允許膽怯退縮。作為新時代的青年，我要學習這種甘于奉獻的精神，做任何事都不可能一蹴而就。不忘初心，堅守信念不受誘惑，守住本心，是成就建設祖國事業(yè)的保障。人生路上總會充滿種種誘惑，貪圖享樂安逸也是人之天性，非有強大的精神不能抵制誘惑成就初心。古有蘇子卿威武不屈、持節(jié)牧羊，文天祥拒絕誘惑、堅守本心；今有黃大發(fā)鑿渠利民、大行至樸，林俊德獻身科研、隱姓埋名。古往今來多少仁人志士，面對誘惑不忘初心，守住了國家民族大義。每每想起他們都讓我熱血沸騰，他們是我人生的榜樣，雖然今天去做一件利國利民的事可能不會遭逢古仁人一樣的生死抉擇，但是今天燈紅酒綠的誘惑更容易消磨人的意志，要在自己熱愛的事業(yè)上做出一番成績，就必須強大內心，抵制種種誘惑。我的人生路上拒絕燈紅酒綠。我的人生可以沒有華冠寶車，沒有高屋萬貫，沒有鮮花掌聲，我只愿擁有用堅持、堅強、堅守鋪就的一條為建設祖國奉獻一生的人生之路，此生便是無憾。在我的人生路上我會時刻提醒自己不忘初心，砥礪前行！【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點：本題考查學生的寫作能力。新材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。比如本次作文就屬于敘事類作文，材料給出兩則事件，這就要求考生要分析這兩則事件之間的關系，分析兩則事件之間的關聯(lián)點，即共同的指向，抓住這關聯(lián)點進行立意應是最佳的立意角度。具體過程：這是一道多材料作文題，主要考查考生在對材料的比較分析中提煉觀點角度的能力以及當代青年人應該如何將自己的人生之路與國家的前途發(fā)展和人民的福祉需求聯(lián)系起來的價值觀。兩則材料為我們提供了兩位時代楷模的主要事跡，從材料的敘述中可以感受到命題人對兩位先進人物的態(tài)度，諸如“一位普通的老人，一雙手，三十六年，……鑿出9400米‘生命之渠’”“五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，……為祖國的核事業(yè)作出了巨大貢獻”，樸實的文字中包含敬佩之情，并且材料之后有提示語“大道至簡，大行至樸，為國為民之魂永流傳”?？忌梢詮娜宋锸论E中的比較中發(fā)掘聯(lián)結點，確立文章的立意，并以感想為依托，聯(lián)系社會現(xiàn)實，思考如何在利益至上、個人價值為先的塵世喧囂中走好自己未來的人生之路，體現(xiàn)梁任公“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”的價值理念，造福國家、社會和人民。寫作時要立足材料的內容，不可因為是先進人物，就無限制放大材料的范圍，超越材料內容的立意會被視作偏題或跑題?！玖⒁狻坑脢^斗書寫人生，用奉獻回報祖國。生命不息，奉獻不止。堅守理想，成就中國夢。以家國情懷，譜人生華章。莫做華夏袖手人，我以青春薦軒轅。以身許國，但求無悔。衷于一事，甘于奉獻。擔青年之責，做國家棟梁?！舅夭摹柯飞峡倳錆M種種誘惑，圖享樂安逸也是人之天性，有強大的精神不能抵制誘惑成就初心。祖先大禹。當時的中國洪水泛濫，人民流離失所，為治水患，他欣然受命，告別新婚妻子，跋山涉水走遍國中，左手拿準繩，右手執(zhí)規(guī)矩，一路測量，一路疏導，三過家門而不入，辛勞整整十三年，終于制服了水患。蘇子卿威武不屈、持節(jié)牧羊，文天祥拒絕誘惑、堅守本心；今有黃大發(fā)鑿渠利民、大行至樸，林俊德獻身科研、隱姓埋名。古往今來多少仁人志士，面對誘惑不忘初心，守住了國家民族大義。32年與海洋為伴，與孤獨相守，為祖國海防事業(yè)奉獻一生；其美多吉，29年如一日，駕著郵車小心行駛在崎嶇的高原雪路上，番歷險，嘗盡孤獨，為藏區(qū)人民心中的那份期盼奉獻一生。是一種真誠，更是一種感動。用淚水與歡笑串起我們內心的彩虹。當奉獻成為一種責任，成為一種義務。正如太陽用光芒揮灑于大地，一切生命因之茁壯成長。正如雨水用身軀滋潤大地,一切生命之花為之綻放。在奉獻的背后,除了感動之外,更多的是歡樂。“世界雜交水稻之父”袁隆平。無論當年全民狂熱的政治運動，還是改革開放后勃興的經濟大潮，都沒有讓他從農田里抬一下頭，據(jù)統(tǒng)計，他一生的80‰的時間都在農田里，而這一切，只是源于他一個樸素的念頭：讓人不再受餓。如果你看過他本人，就會發(fā)現(xiàn)他居然是一個干巴瘦的老農，曬得比非洲黑人還要黑，而他卻是一個身價千億級的科學家，截至2017年，他讓雜交水稻增產了6000億公斤。獻成為一種責任，便是美德之樹開出的一朵迷人的花，可以扭轉乾坤,可以呼喚黎明，可以讓每一顆真誠的心得到交融，成為一條最美最長的彩虹，漫延于整個天空……【結構】議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用層進式的結構行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，層進式注意分論點的提取，如此題可以結合材料內容分析，提煉出觀點，他們專注一事，淡泊名利，奉獻一生然后，結合當代青年分析，需要時刻牢記不忘初心，砥礪前行?？梢詮牟煌慕嵌确治?，如不忘初心，堅持既定人生方向持之以恒，是成就建設祖國事業(yè)的根本。不忘初心，堅強面對艱難困苦，強大精神，是成就建設祖國事業(yè)的要素不忘初心，堅守信念不受誘感，守住本心，是成就建設祖國事業(yè)的保障。最后，提出自己的期望或打算等。如人生路上無坦途，作為新時代的青年,要學習這種甘于奉獻的精神?！军c睛】新材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。二、抓關鍵句法關鍵句。有些材料作文材料中的關鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時是以因果關系互相聯(lián)系的。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結果推究出它的本質原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。五、分析關系法。六