【文章內(nèi)容簡介】 白嫻靜的臉兒。原來是機(jī)場那女服務(wù)員。正背著雙手，含笑對(duì)她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你。” ⑧“我真糟！”她趕緊垂下頭。 ⑨“不，你同樣用盡了汗水和力量?！?⑩“我是失敗者?！?“誰都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”女服務(wù)員的聲音柔和又肯定。 她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。 怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者？ （1）選文主要講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。 （2）選文第②段畫橫線的句子采用了哪種描寫方法？有什么作用？ （3）選文第④⑤兩段在記敘順序的安排上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？ （4）選文第? 段中“奇異的力量”指的是什么？ （5）選文最后一段有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。 【答案】（1）一位機(jī)場女服務(wù)員向一位比賽失敗的女運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事。（2）心理描寫。生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了女運(yùn)動(dòng)員此時(shí)沮喪、愧疚的心情。（3）插敘。交代女運(yùn)動(dòng)員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因；使情節(jié)更完整，也為下文女服務(wù)員獻(xiàn)花作鋪墊。（4）女服務(wù)員給予她的安慰和鼓勵(lì)。（5）引發(fā)人們進(jìn)一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時(shí)我們更應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)；照應(yīng)開頭。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容，記人的文章要抓住，課文寫的誰，在什么地方，做了什么事，然后概括主要內(nèi)容。（2）考查描寫方法及其作用，描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫等。選文第②段畫橫線的句子采用了心理描寫。生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了女運(yùn)動(dòng)員此時(shí)沮喪、愧疚的心情。（3）解答此題要整體感知課文內(nèi)容，選文第④⑤兩段在記敘順序的安排上用了插敘。交代女運(yùn)動(dòng)員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因；使情節(jié)更完整，也為下文女服務(wù)員獻(xiàn)花作鋪墊。（4）考查理解詞語?？陕?lián)系上下文理解，選文第?段中“奇異的力量”指的是女服務(wù)員給予她的安慰和鼓勵(lì)。（5）考查最后一段在文中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。引發(fā)人們進(jìn)一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時(shí)我們更應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)；照應(yīng)開頭?！军c(diǎn)評(píng)】（1）能初步把握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。（2）此題主要考查對(duì)常用描寫方法的掌握能力。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（3）本題考查插敘及其作用。（4）此題考查對(duì)詞語的理解能力。（5）此題考查最后一段在文中的作用。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。藤鮑爾吉原野 ①藤不是樹，不是根，又似根似樹。樹直立，根在地下爬行。藤選擇做一根藤，是植物里的龍蛇。 ②藤想去一切地方。它想知道泉水從什么地方流出，野果邊上有沒有刺猬的洞。藤從懸崖爬上爬下，把陣線搞亂。沒有哪一棵樹像藤這么胡鬧。樹像士兵一樣站在哨位，一輩子沒往前走過一步。 ③藤直不起腰，它需要掛在什么東西上。藤做的事情叫作借力。它認(rèn)為所有的地方都是肩膀。它拍過石頭、樹和草的肩膀，然后向上爬。藤好奇心重，想知道高處有什么，想知道高處的高處還有什么，藤編織了森林里的蛛網(wǎng)。 ④藤被莊子的故事嚇住了：樹越成材越近刀斧，樹一旦豐厚挺直就成了床，供人坐榻，成了桌椅板凳和皇帝的案子。樹不讀書也被迫充當(dāng)書架。藤是明白人，“材”勾連著“用”。樹成了材也不過是大立柜，變成夾肉的筷子自己卻吃不著。藤以不材自喜，它要做一個(gè)山野流浪漢，東奔西走，居無定所，就這么辦了。 ⑤藤不開花，它情愿寒傖，像穿褐色雨衣的藥農(nóng)。在雨里，藤的衣衫像石頭一樣黑濕黏滑，不開花。植物開花只是一個(gè)富貴的夢想?；ㄩ_過，花瓣被風(fēng)撤走，被流水偷走。花記不住自己到底有幾個(gè)花瓣。開花的樹多少有一些矜持，像做家務(wù)的男人，更像粉墨面世的梅蘭芳。藤?zèng)]有開花的基因，這不算什么，不開就不開。藤假如開了花，必定妖邪，像身懷雜種的茨崗女人。藤把開花的力量變成皮革般的纖維，堅(jiān)韌不拔。 ⑥日本這個(gè)地方國小藤多。他們建立戶籍制度時(shí)國人無姓，阿三阿四。官令民有姓，民取“田、山、松、井”等山野事物作姓，綴以狀態(tài)助詞“中、上、間、下”，也有“藤”。藤野、佐藤不是一根藤。山多藤就多，平地有草沒有藤。日本的藤是造床材料、造橋材料，藤條抽人人疼。 ⑦中國的文人畫里，寫藤見到筆墨功夫。毛筆先天適合寫藤，藤之老勁虬頑，以墨之滯遲枯澀應(yīng)對(duì)之。黃賓虹說，筆做什么？分明；墨作什么？融洽。黃賓虹把筆墨最上境界稱為“融洽分明”。他的畫語錄常說筆法，筆分八面是黃賓虹的標(biāo)志性言論，但他的畫最好的地方仍在墨法，茂樸華滋顯示黃墨的神力。有畫家研究黃賓虹一輩子，不知他作哪一種皴法。我說黃賓虹山水無皴法。他問是何法，我說不告訴你。畫藤也無皴，見清楚筆法，所謂線。朱耷畫荷莖與藤何其相似，只是墨性不同。毛筆的線——齊白石稱運(yùn)筆要遲，石魯?shù)木€卻飛快——在畫藤時(shí)顯出疾徐枯潤，顯示毛筆的霸蠻，齊白石說毛筆可奪天工。一般畫家不畫藤，也畫不了藤，怕別人說他在畫蛇或畫井繩。徐渭是墨藤祖先，其藤怒而剛烈。齊白石的藤顯露金石章法。藤在文人畫里上了廳堂，化大野為大文。文人畫的藤叛逆，臣服朝廷的人肯定不畫藤。藤在筆墨之間不止糾結(jié)，是不求糾結(jié)，糾結(jié)自來。大師的墨藤肚子里有火，是身在江湖不屑江湖，是好紙好墨，是不皴，是仿家畫不來的黑道道。藤是國畫里的美人。 ⑧就這樣，藝術(shù)遠(yuǎn)離著生活。在所謂“生活”里，藤變成屁股下的椅子，被屁熏得油汪汪的黃。藤是蠻人孟獲的盾，是西南少數(shù)民族孩子上學(xué)路過的橋梁，是供養(yǎng)苔蘚、昆蟲的共生體。森林里，藤比樹爛得慢，它屬于筋一類燉不爛的東西。藤是高加索山民采野蜂蜜的梯子，它見過無數(shù)采蜜人摔進(jìn)山谷。 (文段有刪改)（1）段④中畫線句子表現(xiàn)力強(qiáng)，請(qǐng)簡要分析。（2）段⑦敘寫文人畫里的藤，運(yùn)用什么記敘順序，有何作用？（3）你怎樣理解第⑧段中作者說的“藝術(shù)遠(yuǎn)離著生活”？【答案】（1）①用擬人的筆法來寫藤的精神，即追求自由，活得坦然。②與“樹”作比較，似在表達(dá)不求材用的觀點(diǎn)，實(shí)際上突出其想活出個(gè)性的追求。③“就這么辦了”，口語化的表述，再現(xiàn)了藤的內(nèi)心的決定。（2）插敘。藤在文人畫里上了廳堂，化大野為大文，它是經(jīng)過藝術(shù)升華的藤，是具有文化意義的藤。寫文人畫藤，豐富了文章的內(nèi)容，增加了文章的文化內(nèi)涵。大師筆下的藤，表現(xiàn)了叛逆、剛烈的精神，寄托著具有獨(dú)立人格的中國文人的精神。與上文所描寫的藤的個(gè)性是一致的，映襯深化。為下文升華“藝術(shù)源于生活”的觀點(diǎn)做了鋪墊。（3）作者從對(duì)藤的觀察感悟得出這樣一個(gè)結(jié)論，是說在一般人的眼睛里，所謂“生活”就是物質(zhì)，就是實(shí)用，如椅子、盾、橋梁等等；在懂得藝術(shù)的人的眼里，藤的意義則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是這些，它有著令人遐想的內(nèi)涵，它是一種精神的存在，它給人以精神的享受、美的遐想、情感的寄托、思想的啟迪?！窘馕觥俊痉治觥浚?）賞析語句題目，首先要分析句子有沒有使用修辭手法，了解常用的比喻、排比、等常用修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用。結(jié)合具體語言環(huán)境做具體分析。比喻排比修辭能增加語言的生動(dòng)性和形象性和語言氣勢如果是描寫人物的句子，還要思考運(yùn)用了什么描寫手法，然后再具體說出它的作用。劃線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出了藤對(duì)自由的追求。（2）此題考查對(duì)插敘的辨析以及其作用的分析。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。文章插敘了文人畫藤的內(nèi)容，不僅豐富了文章的內(nèi)容，提高作品內(nèi)涵，而且為下文做了鋪墊。（3）本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情。這句話告訴我們，一般人所謂的“生活”指的就是實(shí)用；只有懂藝術(shù)的人，才會(huì)意識(shí)到藤的精神價(jià)值之所在，突出它帶給人們的精神方面的愉悅和享受。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面語段，回答后面小題暖李德霞 ①大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！?②馬蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說現(xiàn)在還在搶救呢。” ③馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去?！?④整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說說話，聊聊天，有時(shí)買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過來幫個(gè)忙…… ⑤中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。 ⑥麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒有脫離生命危險(xiǎn)。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對(duì)馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？” ⑦馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時(shí)候嗎？”男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢？啥人??！”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。 ⑧第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”男人離開時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 ⑨從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來的，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。” ⑩馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。 ?日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)跟，一個(gè)月過去。 ?這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的?！瘪R蘭花看著男人說：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來的?！薄靶爬锒颊f了些啥？” ?男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！??馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海了。前幾天清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期，根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的，母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去?！??馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水…… （1）請(qǐng)將下面的詞語正確、整地抄寫在答題卡