【文章內(nèi)容簡介】 ，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會。（1）在這之前，作者斯諾見到了________。 （2）斯諾在那一剎那間對毛澤東的印象是：一個非常精明的知識分子，但是全文斯諾對毛澤東還進(jìn)行過其它評價，請說說斯諾對毛澤東的其他兩個印象。 【答案】 （1）周恩來（2）毛澤東還是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，沒有官架子，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞等等。 【解析】【分析】《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。 （1）根據(jù)對《紅星照耀中國》的積累可知，經(jīng)由周恩來引薦，斯諾第一次見到了毛澤東。 （2）在斯諾筆下，毛主席是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國人民大眾的迫切要求，蘇區(qū)人民擁護(hù)他，他生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞，他這種以身作則，與民同甘共苦的精神是值得大家學(xué)習(xí)的。 故答案為：⑴ 周恩來 ⑵ 毛澤東還是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，沒有官架子，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞等等?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點(diǎn)是重要的情節(jié)，要求考生在平時閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著。 ⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況?？忌熳x文本，掌握名著的內(nèi)容，注意對名著經(jīng)典內(nèi)容、精彩片段、人物形象等理解和掌握，解答時要結(jié)合名著的內(nèi)容進(jìn)行作答。13．閱讀下文，回答問題圖書推介【出版信息】書名：群體性孤獨(dú)作者：【美】雪莉特克爾 著周逵、劉箐荊 譯定價：ISBN∶9787213059841出版社：浙江人民出版社出版時間：2014－03－01印次：1 開本：16字?jǐn)?shù)： 裝幀：平裝【內(nèi)容簡介】 你是否也熟悉這樣的場景：家人在一起，不是交心，而是各自看電腦和手機(jī)；朋友聚會，不是敘舊，而是拼命刷新微博、微信；課堂上，老師在講，學(xué)生在網(wǎng)上聊天；會議中，別人在報(bào)告，聽眾在收發(fā)信息。所有這些現(xiàn)象都可以歸結(jié)為“群體性孤獨(dú)”——我們似乎在一起，但實(shí)際上活在自己的“氣泡”中。我們期待他人少，期待技術(shù)多。不間斷的聯(lián)系，是否讓人類陷入了更深的孤獨(dú)？ 本書將電子文化的兩大趨勢在過去15年中的新變化、新發(fā)展進(jìn)行了新的闡釋，將焦點(diǎn)集中在年輕人身上。如今的我們既缺乏安全感、卻又渴望親密關(guān)系，因此才求助于科技，以尋找一種既可以讓我們處于某種人際關(guān)系中、又可以自我保護(hù)的方法。作者認(rèn)為，如果我們既要享受信息技術(shù)帶來的便利，又要擺脫信息技術(shù)導(dǎo)致的孤獨(dú)，一方面，我們要學(xué)會獨(dú)處，體會獨(dú)處帶給人們的好處；另一方面，朋友、親人要更多地坐在一起，面對面談話、討論?！咀髡吆喗椤?雪莉特克爾（Sherry Turkle），美國麻省理工學(xué)院社會學(xué)教授，麻省理工學(xué)院科技與自我創(chuàng)新中心主任，哈佛大學(xué)社會學(xué)和人格心理學(xué)博士。采用“實(shí)地研究”和“臨床診斷”兩種方法，對人與信息技術(shù)的關(guān)系進(jìn)行了長達(dá)15年的系統(tǒng)研究，成為人與技術(shù)關(guān)系領(lǐng)域首屈一指的社會心理學(xué)家?！咀髌纺夸洝浚ü?jié)選）引言 技術(shù)讓我們的關(guān)系更親密了嗎？第一部分 機(jī)器人時代：孤獨(dú)中的新型親密關(guān)系第1章 最親密的伙伴“拓麻歌子”：有生命的電子寵物第2章 栩栩如生的“菲比”：涉足情感地帶第3章 一起長大的“愛寶”：我們都有美好童年……第二部分 網(wǎng)絡(luò)化生存：親密關(guān)系中的新型孤獨(dú)第8章 永遠(yuǎn)在線：網(wǎng)絡(luò)自我的三種新狀態(tài)第9章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變成長歷程：“分開”和“獨(dú)處”都失去了原來的意義……第13章 焦慮：科技提供便利，也帶來焦慮……【書評】①《群體性孤獨(dú)》一書將人與計(jì)算機(jī)、人與互聯(lián)網(wǎng)互動時產(chǎn)生的心理變化和行為變化的最新發(fā)展，以及特克爾教授的最新研究成果深入淺出地呈現(xiàn)給了讀者?？梢哉f，要了解人類的未來，就必須要了解人與計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系，尤其是情感關(guān)系。這一切，可以從這本著作開始?。ㄍ蹯先?海銀資本合伙創(chuàng)始人，互聯(lián)時代未來趨勢專家）②關(guān)于我們是如何利用技術(shù)手段創(chuàng)造虛擬“自我”的，雪莉特克爾說得最清楚。她是我們技術(shù)界的“弗洛伊德”，遠(yuǎn)在我們洞察自己的內(nèi)心之前，她就闡明了我們內(nèi)心的轉(zhuǎn)變?！度后w性孤獨(dú)》是一本令人回味的書，是洞悉未來自我的一次深度之旅。（凱文凱利《連線》創(chuàng)始主編，暢銷書《失控》《科技想要什么》作者）③有一天，我們將習(xí)慣用文字而非聲音，用數(shù)據(jù)而非撫摸，來傳遞感情。有一天，我們將依賴技術(shù)，超過依賴彼此。這就是真正的“機(jī)器人時代”。對于這種所謂的“機(jī)器的美好和技術(shù)的美好”，我有一種由衷的恐懼與憎惡。（周濤 電子科技大學(xué)教授，互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)中心主任）【精彩片段】 技術(shù)是極具誘惑力的，因?yàn)樗軓浹a(bǔ)人性中脆弱的一面。而我們的確是非常脆弱、敏感的物種。我們時常感到孤獨(dú)，卻又害怕被親密關(guān)系所束縛。數(shù)字化的社交關(guān)系和機(jī)器人恰恰為我們制造了一種幻覺：我們有人陪伴，卻無須付出友誼。在網(wǎng)絡(luò)世界中我們彼此連接，同時也可以互相隱身。比起面對面交談，我們更習(xí)慣于發(fā)短信交流。 …… 當(dāng)我們和機(jī)器人談情說愛、和智能手機(jī)難舍難分時，我們通過機(jī)器重新定義了自己，也重新定義了我們與他人的關(guān)系，當(dāng)人類寂寞難耐時，網(wǎng)絡(luò)正散發(fā)著迷人的魅力?！旧唐吩u論】商品評論（2873）% 好評（2866） 中評（7）差評（0） 曬圖（0）買過的人覺得整體感覺不錯（67） 包裝不錯哦（55） 性價比很高（29） 印刷很正（16）排版不錯（15） 紙質(zhì)好（14） 紙質(zhì)一般（3） 包裝一般（3）（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） ，又寓指現(xiàn)代人們在現(xiàn)代信息技術(shù)中的迷失，與本書內(nèi)容契合。，從大量的案例中發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律，是一部關(guān)于心理學(xué)的著作。——信息技術(shù)使我們享受便利又導(dǎo)致孤獨(dú)，而解決的方法還有待研究。，闡明了人們內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，是深度了解未來自我的著作之一。（2）第三則書評與前兩則有所不同，請?zhí)骄烤幷邔⑵溥x入的原因。 （3）你認(rèn)為這篇推介能吸引人們購買《群體性孤獨(dú)》這本書嗎？請結(jié)合推介簡述理由。 【答案】 （1）C（2）評論①，②是從主要內(nèi)容出發(fā)，評價該書的研究范圍、研究價值以及可能產(chǎn)生的影響，但評論③另辟蹊徑，以閱讀的心理感受為切口，從未來的視角，用抒情的語言形象地表達(dá)了對書中所描述時代的恐懼和憎惡，寫出了本書對讀者產(chǎn)生的心靈沖擊，是對其他書評的重要補(bǔ)充，也豐富了整篇推介的內(nèi)容和風(fēng)格。（3）示例一：我認(rèn)為可以。理由：①推介內(nèi)容翔實(shí)，多角度地介紹了《群體性孤獨(dú)》的情況，使讀者能較全面地了解；②推介中列舉了相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威人士寫的書評，全面地評價該書的內(nèi)容和價值?？尚哦雀撸蔡岣吡酥?；③推介中選取了本書最為精彩的片段，可以吸引讀者；④推介中的客戶評價用具體的數(shù)據(jù)介紹了讀者購買后的反饋，使想要購買的讀者有更客觀的了解和參照。示例二：我認(rèn)為不可以。理由：①推介未能提供書中具體的案例，僅從主要內(nèi)容和目錄不能對這本書有更直觀的了解；②這本書的主題不切合學(xué)生的實(shí)際，比較適合相關(guān)研究者閱讀；③從目錄和主要內(nèi)容來看，本書的專業(yè)性很強(qiáng)，需要較多的背景知識?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語段，提取關(guān)鍵信息；最后結(jié)合題干要求，篩選并整合其提取到的關(guān)鍵信息來進(jìn)行概括作答即可。具體分析本題：“信息技術(shù)使我們享受便利又導(dǎo)致孤獨(dú)，而解決的方法一方面，我們要學(xué)會獨(dú)處，體會獨(dú)處帶給人們的好處；另一方面，朋友、親人要更多地坐在一起，面對面談話、討論?！保?）可從內(nèi)容，方法等不同角度進(jìn)行分析。評論①，②是從主要內(nèi)容出發(fā)，評價該書的研究范圍、研究價值以及可能產(chǎn)生的影響，但評論③另辟蹊徑，以閱讀的心理感受為切口，從未來的視角，用抒情的語言形象地表達(dá)了對書中所描述時代的恐懼和憎惡，寫出了本書對讀者產(chǎn)生的心靈沖擊。（3）可從推介的內(nèi)容、推介者的態(tài)度等方面來考慮。故答案為：（1）C（2）評論①，②是從主要內(nèi)容出發(fā)，評價該書的研究范圍、研究價值以及可能產(chǎn)生的影響，但評論③另辟蹊徑，以閱讀的心理感受為切口，從未來的視角，用抒情的語言形象地表達(dá)了對書中所描述時代的恐懼和憎惡，寫出了本書對讀者產(chǎn)生的心靈沖擊，是對其他書評的重要補(bǔ)充，也豐富了整篇推介的內(nèi)容和風(fēng)格。（3）?示例一：我認(rèn)為可以。理由：①推介內(nèi)容翔實(shí)，多角度地介紹了《群體性孤獨(dú)》的情況，使讀者能較全面地了解；②推介中列舉了相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威人士寫的書評，全面地評價該書的內(nèi)容和價值?？尚哦雀?，也提高了知名度；③推介中選取了本書最為精彩的片段，可以吸引讀者；④推介中的客戶評價用具體的數(shù)據(jù)介紹了讀者購買后的反饋，使想要購買的讀者有更客觀的了解和參照。示例二：我認(rèn)為不可以。理由：①推介未能提供書中具體的案例，僅從主要內(nèi)容和目錄不能對這本書有更直觀的了解；②這本書的主題不切合學(xué)生的實(shí)際，比較適合相關(guān)研究者閱讀；③從目錄和主要內(nèi)容來看，本書的專業(yè)性很強(qiáng)，需要較多的背景知識?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對作品內(nèi)容主題的理解和進(jìn)行個性化閱讀的能力。這是一道開放性試題。具體解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語段，提煉文章主題；最后結(jié)合具體內(nèi)容簡述理由即可。回答此題時，先要表明態(tài)度（能或者不能），再陳述理由。如陳述能時，要從文章的主要內(nèi)容中整理答案．?14．閱讀短文，完成練習(xí)。 ①“在人們的觀念中，科幻小說是一種充斥著巨大的昆蟲、入侵的怪物、瘋狂的科學(xué)家、失去控制的機(jī)器人和暴力行為的文學(xué)。事實(shí)上，科幻小說的領(lǐng)域要比以上的理解寬泛得多。從某種程度上說，以上所舉的只是科幻小說中極少的一部分，真正意義上的科幻小說是以一種特殊的幻想方式反映人們在生活中所遇到的各種現(xiàn)實(shí)難題和生存困境的文學(xué)?！敝麅和膶W(xué)作家、少年科幻作家楊鵬這樣詮釋科幻小說。 ②科幻小說就像異域風(fēng)情帶給熱愛旅行的人們驚喜那樣，它讓忙碌在現(xiàn)實(shí)世界中的成年人和孩子們放飛想象力，讓思維馳騁和超越現(xiàn)實(shí)的羈絆。不過不能否認(rèn)，人們在以閱讀的姿態(tài)走進(jìn)科幻小說時，往往對它有一些認(rèn)識上的誤區(qū)。對此，擅長科幻文學(xué)創(chuàng)作的少年科幻作家楊鵬提出了自己的獨(dú)到見解。 ③首先，不能將科幻小說與科普作品等同起來。科幻小說雖然有科學(xué)性，具有科普功能，甚至有些科幻小說還具有預(yù)言和啟發(fā)科學(xué)發(fā)明的功能，但它仍然是文藝作品，不能與科普作品相等同。對于科幻小說，只要它倡導(dǎo)的是一種嚴(yán)肅的科學(xué)精神，具有好的創(chuàng)意和深刻的內(nèi)涵，能夠發(fā)人深省，就不必對其吹毛求疵。 ④其次，閱讀科幻小說要注意科幻小說的創(chuàng)意，提高創(chuàng)造性思維能力?？苹眯≌f不同于一般的小說，是因?yàn)樗鑼懙氖乾F(xiàn)實(shí)生活中一般不太可能發(fā)生的事情，這就需要不同于一般的創(chuàng)造性思維。好的科幻小說都有好的創(chuàng)意，可以開拓讀者的創(chuàng)造性思維能力，青少年讀者閱讀科幻小說時，應(yīng)多注意科幻小說的創(chuàng)意。 ⑤然后，閱讀科幻小說仍然要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，將科幻思維融入日常生活中，提高處理疑難事物和人際關(guān)系的能力?？苹眯≌f雖然以現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但仍然是一種幻想性的文學(xué)。于是，有些讀者閱讀科幻小說時，把讀科幻當(dāng)作逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式，這種做法不可取。閱讀科幻小說，要培養(yǎng)敢于想象、敢于提出不合常規(guī)的觀點(diǎn)的能力，使自己更適應(yīng)未來發(fā)展的多樣性。 ⑥最后，不要把災(zāi)難題材的科幻小說與宣傳世界末日的異端邪說相等同。有相當(dāng)一部分的科幻小說以今天人類的某些失誤為出發(fā)點(diǎn)，描述了如此下去將產(chǎn)生的可怕未來，給人以警示作用。這樣的作品與宣傳世界末日的異端邪說有著本質(zhì)的區(qū)別，不能等同視之：科幻小說用反向的夸大激勵讀者對科學(xué)的關(guān)注，激發(fā)他們糾正失誤、創(chuàng)造美好未來的強(qiáng)烈動機(jī)；而異端邪說扭曲現(xiàn)實(shí)，使人絕望和頹廢。 ⑦無論是哪類小說，讀者應(yīng)該銘記于心的是，科學(xué)幻想從來不是對想象力的放縱，而是有控制的想象，正因?yàn)閷ο胂蟮目刂?，才使作品產(chǎn)生無窮的魅力。好的科幻小說之所以能夠震撼人心，是因?yàn)樽髡咄ㄟ^高超的寫作技巧組織起來的嚴(yán)密敘述，會給閱讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的真實(shí)感。我們在閱讀科幻小說時，要注意體會作者想象力的張弛，同時，也要注意作品中的人物是如何承載作家的寫作意圖和實(shí)現(xiàn)小說向前推進(jìn)的功能，注意作者是如何鋪設(shè)情節(jié)的。 知識鏈接： 科學(xué)幻想古已有之，如公元1世紀(jì)希臘作家盧西恩的代表作《真實(shí)的歷史》，就寫到月球旅行。世界公認(rèn)的第一部科幻小說是英國作家瑪麗雪萊于1818年創(chuàng)作的《弗蘭肯斯坦》。之后，美國的愛倫坡和英國的柯南道爾也寫過科幻作品，他們同時又是偵探小說作家，他們把懸念和邏輯推理帶入科幻創(chuàng)作，取得了極好效果。這一時期，真正開創(chuàng)了科幻小說流派，但對后世產(chǎn)生巨大影響的科幻作家是法國的儒勒凡爾納和英國的喬治威爾斯。他們的作品幾乎涉及到后世科幻小說寫作的大部分題材。從此以后，科幻小說逐漸被人們確定下來。（1）依據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的是（ ） ，但仍然是一種幻想性的文學(xué)，所以就不必對其吹毛求疵。，描述了可怕未來，使人絕望和頹廢。，而是在一定科學(xué)基礎(chǔ)上對未來的大膽設(shè)想。坡、柯南道爾、儒勒凡爾納和喬治威爾斯共同開創(chuàng)科幻小說流派。（2）通讀全文，梳理內(nèi)容，給文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。 （3）下面是小文在閱讀本文后寫下的片段感悟，請結(jié)合內(nèi)容，聯(lián)系《海底兩萬里》閱讀體驗(yàn)，將其補(bǔ)充完整。 經(jīng)典之所以經(jīng)典重讀《海底兩萬里》 閱讀科幻小說時，我總是迷戀那讓人仰望的未來世界和讓人瞠目的未來技術(shù)，卻一直不知道一部優(yōu)秀的科幻小說要具有科學(xué)性 ， 豐富的想象力和一定的現(xiàn)實(shí)意義。重讀《海底兩萬里》，我才發(fā)現(xiàn)這是一部多么經(jīng)典的科幻