人教小學五年級下冊數(shù)學期末質量監(jiān)測題及答案(編輯修改稿)
2025-03-31 22:02 本頁面
【文章內容簡介】 關鍵。10．【分析】分子分母只有公因數(shù)1的分數(shù)是最簡分數(shù)，分子小于分母的分數(shù)是真分數(shù)，分子大于或等于分母的分數(shù)是假分數(shù)，據此解答。【詳解】分母是12的最簡真分數(shù)有 、 、 、 ，它們的和是2；分子是10的最小假分數(shù)是 。【點睛】此題考查了真分數(shù)、假分數(shù)以及最簡分數(shù)的認識，根據概念解答即可。11．8，90，28 45，90 25，45，90 90 【分析】根據2的倍數(shù)特征：一個數(shù)的個位如果是0、8，則這個數(shù)就是2的倍數(shù)；根據3的倍數(shù)特征：一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)相加的和如果是3的倍數(shù)，則這個數(shù)也一定是3的倍數(shù)；根據5的倍數(shù)特征：一個數(shù)的個位如果是0或5，則這個數(shù)是5的倍數(shù)；根據3和5的倍數(shù)特征：各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)；據此解答?！驹斀狻?490、1282的倍數(shù)有：8，90，283的倍數(shù)有：45，905的倍數(shù)有：25，45，905的公倍數(shù)有90【點睛】本題考查2，3，5倍數(shù)的特征，根據它們的特征進行解答。12．y x 【分析】y是x的，則x是y的4倍，x和y是倍數(shù)關系且x＞y。倍數(shù)關系的兩個數(shù)的最大公因數(shù)是其中的較小數(shù)，最小公倍數(shù)是其中的較大數(shù)，據此解答。【詳解】x，y都表示非0自然數(shù)，y是x的。x和y的最大公因數(shù)是y，最小公倍數(shù)是x。【點睛】要熟練掌握成倍數(shù)關系的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的特征。根據題目中兩個數(shù)的分數(shù)關系，明確它們是倍數(shù)關系是解題的關鍵。13．35 【分析】根據題意可知，正方形的邊長是長方形長、寬的最大公因數(shù)；分別求出長、寬中包含幾個正方形的邊長，相乘即可求出正方形的個數(shù)。【詳解】70＝257；50＝255；所以70和50的最大公因數(shù)是25＝10；正方形邊長最大是10厘米。（70247。10）（50247。10）＝75＝35（個）剪出的正方形的邊長最大是10厘米，一共可以剪成35個這樣的正方形?！军c睛】此題考查了最大公因數(shù)的實際應用，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)就是兩數(shù)公有質因數(shù)的乘積。14．5【分析】根據從正面看到的圖形可知，總共分為兩層，底層有三個小正方體，頂層有一個小正方體，靠左；根據從左面看到的圖形可知，總共分為兩列，第一列有一個小正方體，第二列有兩個小正方體；根據從上面看到的圖形可知，總共分為兩排，第一排有一個小正方體，第二排有三個小正方體；如圖：【詳解】這個立體圖形需要5個立方體組成?！军c睛】本題考查了學生的空間思維能力，從哪個方位看，就假設自己站在什么位置。15．343【分析】減少部分的面積正好是以2dm為長方體的高、以原來長方體的長和寬的為長和寬的新長方體的前、后、左、右四個面的面積，又因為剩下部分是正方體，說明長方體的長＝寬，說明四個面完全相同，用表解析：343【分析】減少部分的面積正好是以2dm為長方體的高、以原來長方體的長和寬的為長和寬的新長方體的前、后、左、右四個面的面積，又因為剩下部分是正方體，說明長方體的長＝寬，說明四個面完全相同，用表面積56除以4即可求出一個面的面積，再除以減少的高2即可求出長或寬，據此解答即可?！驹斀狻?6247。4＝14（dm）14247。2＝7（dm）777＝343（dm3）【點睛】理解減少面積就是以2dm為高，以原來長方體的長和寬的為長和寬的新長方體的前、后、左、右四個面的面積并且長和寬相等四個面的面積相等是解決此題的關鍵。16．3【分析】根據找次品的方法， 在用天平找次品時（只含一個次品，已知次品比正品重或輕），所測物品數(shù)目與測試的次數(shù)有一定的關系：要辨別的物品數(shù)目保證能找出次品需要測的次數(shù)2~314~9解
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