互聯(lián)網(wǎng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2025-03-31 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力。這樣一來(lái)，原本寫(xiě)得好的寫(xiě)得更好了，而那些寫(xiě)得不夠好的學(xué)困生，會(huì)因一個(gè)”錄”字大費(fèi)腦筋，使出渾身解數(shù)甚至搬來(lái)救兵。長(zhǎng)久下來(lái)，那部分學(xué)困生的積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。就拿我們班的G同學(xué)來(lái)說(shuō)，這學(xué)年共發(fā)表了5篇習(xí)作，習(xí)作的積極性空前高漲?！ ∫荒暧执掖叶^(guò)，學(xué)生對(duì)這些方法的新鮮感也漸漸地淡了。因此在下學(xué)期，我將再次進(jìn)行調(diào)整，加入發(fā)放”稿費(fèi)”、換取圖書(shū)的環(huán)節(jié)，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)，再進(jìn)一步寫(xiě)好?！ 《?、給予方法，重視習(xí)慣。 呂叔湘先生說(shuō)：”教學(xué)，教學(xué)，就是教學(xué)生學(xué)?！闭n堂上要注重方法的指導(dǎo)、梳理、要讓學(xué)生知道課前如何預(yù)習(xí)，課堂上怎樣聽(tīng)講、記筆記，課下怎么復(fù)習(xí)，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣?！ ”緦W(xué)期，在教研員李老師評(píng)課提出建議后，
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