【總結(jié)】每個字擺幾根(每個圖形)擺了幾個字擺了幾個圖形還剩幾根有趣的分小棒:一人工天正米你發(fā)現(xiàn)了什么?11025331422無剩余無剩余52無剩余614有趣的分小棒:每個字(圖形)擺幾根擺了幾個字(圖形)還剩幾根
2024-11-11 08:22
【總結(jié)】二年級數(shù)學有余數(shù)除法口算練習(一)姓名 時間分分數(shù)家長簽字 22÷3=????????14÷3=????????7÷2=???????9÷2=19÷3= 20÷3=??????20÷3=29÷5...
2025-03-31 22:01
【總結(jié)】二年級口算測試 姓名班級得分 72-48= 18÷6= 24÷8= 28÷7= 6÷2= 15÷3= 4÷2= 5×5= 6×2= 62+23= 25÷5= 49÷7= ...
2025-04-01 02:04
2025-04-01 02:22
【總結(jié)】二年級第二學期口算題整百整十加減綜合練習班級__________學號________姓名__________800+70=300+40=50+890=860-490=300+350=800+60=760-50=890-570=310+670=430-210=440-10=500+100=630-220=860-50=65
2025-07-26 01:51
【總結(jié)】平均每個小朋友分幾個?還剩幾個?11÷33(個)……2(個)答:平均每個小朋友分3個,還剩2個。21個同學去劃船,至少需要租幾只船?說一說你是怎樣想的?(1)在小組內(nèi)說說你的想法。(2)你認為怎樣分配合理?每只船每時租金3元,10元錢最多劃幾時?答:10元錢最多劃3時。
2024-11-11 23:53
【總結(jié)】第一篇:二年級數(shù)學有余數(shù)的除法教案 二年級數(shù)學有余數(shù)的除法教案 教學內(nèi)容: 課本35,36,37頁 教學目標:經(jīng)歷由生活經(jīng)驗抽象為數(shù)學問題的過程,體會有余數(shù)除法的含義。通過具體情境,體會在日常...
2024-11-13 01:47
【總結(jié)】第一篇:二年級下冊有余數(shù)的除法教學反思 有余數(shù)的除法教學反思 《有余數(shù)的除法》是表內(nèi)除法的延伸,教學中我為學生搭建自主學習、主動建構(gòu)知識的平臺,把理解有余數(shù)的除法的意義作為教學的主線,讓學生在動手...
2024-10-21 20:54
【總結(jié)】第一篇:二年級下冊《有余數(shù)的除法》教學設計 《有余數(shù)的除法》教學設計 教學目標: ,使學生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義,并會用除法算式表示出來,培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力。 ,使學生經(jīng)歷發(fā)...
2024-11-15 12:25
【總結(jié)】計算能力檢測姓名:45÷5=1÷1=25÷5=72÷8=9÷9=24÷8=14÷7=6÷1=15÷3=3×6=4×2=6×2=6÷2=10
2025-07-26 19:46
【總結(jié)】有余數(shù)的除法 1、 把6個草莓,每2個擺一盤,每盤擺多少個? 2、 把()個草莓,每2個擺一盤,每盤擺多少個? ()÷()=()······() ···· ···· ···· ···...
【總結(jié)】蘇教版二年級數(shù)學下冊學習目標:1.認識有余數(shù)的除法。2.能夠熟練正確地進行計算。牛老師有8個蘋果,要分給兩個小動物。怎樣分最公平?牛老師有8個蘋果,要分給兩個小動物。怎樣分最公平?8÷2=4,每個小動物分4個,平均分最公平。牛老師我也要不行,8個蘋果3個人分,
2024-11-11 06:25
【總結(jié)】有余數(shù)除法的練習教學內(nèi)容課本6——7頁教學目的1.使學生進一步掌握有余數(shù)的除法的計算方法,能進行有余數(shù)除法的計算。2.能運用相關(guān)知識,解決有關(guān)的實際問題。3.能夠正確地解題。教學過程一、基礎練習1.口算。2×37×79×6
2024-12-09 05:03
【總結(jié)】二年級下冊數(shù)學有余數(shù)的除法說課稿 二年級下冊數(shù)學有余數(shù)的除法說課稿1 一直以為數(shù)學課因其學科本身的科學性和嚴謹性,所以必須上得一板一眼,但聽了劉__老師執(zhí)教的這節(jié)《有余數(shù)的除法復習》一...
2024-12-06 03:33
【總結(jié)】精品小學教育資料 二年級下冊有余數(shù)的除法單元測試題 一、口算。(共12分) 70-25=80-54=28+72=19+73=18÷5=25÷5= 56÷7=5×6=54-9=3×9=24÷...