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正文內(nèi)容

2023年人教版小學(xué)四4年級下冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測題(及答案)經(jīng)典(編輯修改稿)

2025-03-30 22:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 剩杯純牛奶,加滿水,純牛奶還是只有原來的杯;又喝了加滿水后的,也就是把杯的純牛奶再平均分成2份,喝的純牛奶就是其中的1份了。把平均分成2份,可以把化成,其中1份就是。第二次喝的純牛奶是杯,水是杯。因此,一共喝的純牛奶:+=,這時杯子里剩的牛奶是1-=(杯);這時杯子里剩的水是1――=(杯)。故此時牛奶和水一樣多?!驹斀狻坑煞治龅茫盒∶骱攘艘槐D痰模訚M水后又喝了這杯的,這時杯子里剩的(牛奶和水一樣)多。故答案為:C。【點睛】由分析過程可知,關(guān)鍵是能夠把第二次所喝的牛奶平均分成2份,這樣得到與相等但分母稍大的分?jǐn)?shù),也就是運用了通分,使剩下的思考得以順利進行。此外,整個過程復(fù)雜且難以把握,要有一定的耐心及毅力。9. 【分析】根據(jù)高級單位化低級單位乘進率,低級單位化高級單位除以進率;1立方分米=1升,據(jù)此可解答?!驹斀狻浚?00dm3 480mL== 75分=時(填分?jǐn)?shù))【點睛】本題考查單位的換算,明確高級單位化低級單位乘進率,低級單位化高級單位除以進率是解題的關(guān)鍵。10.15 1 【分析】真分?jǐn)?shù):分子比分母小的分?jǐn)?shù);假分?jǐn)?shù):分子和分母相等或分子比分母大的分?jǐn)?shù);分?jǐn)?shù)單位:把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份的叫分?jǐn)?shù)單位?!驹斀狻糠?jǐn)?shù)(a是大于0的自然數(shù)),當(dāng)a=14時,是最大的真分?jǐn)?shù);當(dāng)a=15時,是最小的假分?jǐn)?shù);當(dāng)a=1時,是它的分?jǐn)?shù)單位。【點睛】關(guān)鍵是理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義,分母是幾分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一。11.960 【分析】能同時有因數(shù)2,3,5的數(shù),也就是2,3,5的倍數(shù),個位上是0,且各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)的數(shù),據(jù)此解答。【詳解】用6,0,9這三個數(shù)字組成的三位數(shù)中,能同時有因數(shù)2,3,5的數(shù)是690和960?!军c睛】此題主要考查了2,3,5的倍數(shù)特征,需牢記并能靈活運用。12.5 【分析】根據(jù):一個數(shù)最大的因數(shù)是它本身,這個數(shù)最大是30;根據(jù):一個數(shù)最小的倍數(shù)是它本身,這個數(shù)是5,據(jù)此進行解答?!驹斀狻恳粋€數(shù)既是5的倍數(shù),又是30的因數(shù),這個數(shù)最大是30,最小是5?!军c睛】解答本題的關(guān)鍵是明確:一個數(shù)的最大因數(shù)是它本身,最小倍數(shù)是它本身。13.4 【分析】根據(jù)找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法,找到16分米、12分米的公因數(shù)即可求解。【詳解】16的因數(shù)有:1,2,4,8,16;12的因數(shù)有:1,2,3,4,6,12;故16分米、12分米的公因數(shù)有1,2,4。【點睛】此題考查了公因數(shù)應(yīng)用題,解答此題關(guān)鍵是理解掌握求兩個數(shù)的公因數(shù)的方法及應(yīng)用。14.4【分析】根據(jù)從正面看到的圖形可得,這個圖形的下層有2個,右上有1個正方體;結(jié)合從上面、左面看到的圖形可知里面一排右端還有一個,據(jù)此可知:有2+1+1=4個小正方體,據(jù)此即可解答。【詳解】根據(jù)分析可得:2+1+1=4(個),如下圖所示:這個圖形有4個小正方體?!军c睛】此題主要考查根據(jù)三視圖確定幾何體,意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象的能力。15.3 1 【詳解】略解析:3 1 【詳解】略16.2【分析】找次品的最優(yōu)策略:(1)把待分物品分成3份;(2)每份數(shù)量盡量平均,如果不能平均分的,也應(yīng)該使多的一份與少的一份只相差1?!驹斀狻吭谔炱絻蛇吀鞣?盒,若平衡則剩下那盒是次品,若解析:2【分析】找次品的最優(yōu)策略:(1)把待分物品分成3份;(2)每份數(shù)量盡量平均,如果不能平均分的,也應(yīng)該使多的一份與少的一份只相差1?!驹斀狻吭谔炱絻蛇吀鞣?盒,若平衡則剩下那盒是次品,若不平衡,輕的那邊2盒中有1
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