2023年人教版小學四4年級下冊數(shù)學期末質量檢測(附解析)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 900 【分析】1小時＝60分，1dm3＝1000cm3，1m2＝100dm2，1cm3＝1mL，1L＝1000mL，1m3＝1000dm3，根據(jù)這幾個進率，直接填空即可?！驹斀狻?5分＝；96cm3＝；65dm2＝；72cm3＝72mL；＝3200mL；＝900dm3【點睛】本題考查了單位換算，明確常見單位間的進率是解題的關鍵。10．、 、 、 【分析】分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)，分子大于或等于分母的分數(shù)叫做假分數(shù)，分子和分母是互質數(shù)的分數(shù)叫做最簡分數(shù)?！驹斀狻吭?、、這幾個分數(shù)中，真分數(shù)有、假分數(shù)有、最簡分數(shù)有、。【點睛】本題考查真分數(shù)、假分數(shù)和最簡分數(shù)的認識，根據(jù)它們的意義即可解答。11．24＝2223 【分析】能被2整除的特征：個位上是0、8的數(shù)，能被3整除的特征：各個數(shù)位上的數(shù)字相加的和能被3整除，求出符合題意的數(shù)，再根據(jù)分解質因數(shù)方法：把一個合數(shù)寫成幾個質數(shù)連乘積的形式，據(jù)此解答?！驹斀狻扛魑簧系臄?shù)與2相加當這兩個數(shù)是20時，2＋0＝2，不能被3整除，不是3的倍數(shù)；當這兩個數(shù)是22時，2＋2＝4，不能被3整除，不是3的倍數(shù)；當這兩個數(shù)是24時，2＋4＝6，能被3整除，24是3的倍數(shù)，符合題意；這個是24。24＝2223【點睛】本題考查2的倍數(shù)特征、3的倍數(shù)特征，以及分解質因數(shù)的方法。12．10 2 40 【分析】根據(jù)偶數(shù)的意義，相鄰的偶數(shù)相差2，先求出這兩個數(shù)的平均數(shù)，平均數(shù)減1和平均數(shù)加1，即可求出這兩個偶數(shù)；再根據(jù)求兩個數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法，求出最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)?！驹斀狻?8247。2＝99－1＝89＋1＝108＝22210＝258和10 的最大公因數(shù)是28和10 的最小公倍數(shù)是：2225＝40【點睛】本題考查偶數(shù)的意義，以及最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，兩個數(shù)的公有質因數(shù)的連乘積是最大公因數(shù)；兩個數(shù)公有質因數(shù)與每一個獨有質因數(shù)連乘積是最小公倍數(shù)。13．36 【分析】把一個長30厘米、寬24厘米的長方形截成同樣大小、面積盡可能大的正方形，沒有剩余，需要找出30和24的最大公因數(shù)，這個數(shù)就是盡可能大的正方形的邊長，再利用正方形面積公式計算正方形的面積即可?！驹斀狻?0＝23524＝222330和24的最大公約數(shù)是：23＝6，所以盡可能大的正方形的邊長是6厘米。30247。6＝524247。6＝4所以至少可以裁正方形的個數(shù)為：54＝20（個）面積：66＝36（平方厘米）【點睛】此題考查了圖形的拆拼，正方形的邊長，最大是長方形長和寬的最大公因數(shù)是解決此題的關鍵。14．6【分析】做這種題型，就要發(fā)揮出想象能力。從正面，左面和側面來看，可以確保這個立體圖形共有2層，由上面看可得出這個立體圖形得第一層正方體得個數(shù)，由正面看和左面看，可得出第二層得正方體個數(shù)，最后相加即可?！驹斀狻繌纳厦婵矗旱谝粚有≌襟w有5個。從正面和左面看，第二層有1個。最后一共：5＋1＝6個?！军c睛】考查學生對三視圖得掌握程度和靈活運用能力，同時也體現(xiàn)了空間想象能力方面得考查。如果掌握住口訣“俯視圖打地基，主視圖瘋狂蓋，左視圖拆違章”就容易了。15．385【分析】正面和底面之和為132平方厘米，所以長寬＋長高＝長（寬＋高）＝132，把132分解因數(shù)為：132＝22311，又因為長、寬、高都是質數(shù)，故長＝11，寬＋高＝12，同樣1解析：385【分析】正面和底面之和為132平方厘米，所以長寬＋長高＝長（寬＋高）＝132，把132分解因數(shù)為：132＝22311，又因為長、寬、高都是質數(shù)，故長＝11，寬＋高＝12，同樣12只能分成5＋7，所以這個長方體的三個棱長分別為17，由此可以解決問題?！驹斀狻?32＝1112＝11（5＋7），
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