2023年人教版小學四4年級下冊數(shù)學期末試卷(附答案)(編輯修改稿)
2025-03-30 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，即16247。8＝2，則第一個空填：32＝6；15247。3＝5，則第二個空填：85＝40；根據(jù)分數(shù)與除法的關系，分子相當于被除數(shù)，分母相當于除數(shù)，即＝3247。8，根據(jù)商不變的性質，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以同一個數(shù)（0除外）商不變，即24247。3＝8；第三個空填：88＝64；根據(jù)分數(shù)化小數(shù)的方法，用分子247。分母，得出的結果用小數(shù)表示即可；即最后一個空填：3247。8＝?！驹斀狻浚剑?4247。64＝＝【點睛】本題主要考查分數(shù)的基本性質、商不變的性質以及分數(shù)化小數(shù)的方法，熟練掌握它們的運算方法并靈活運用。11．5 12 1 【分析】一個自然數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質數(shù)；一個自然數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)；幾個數(shù)公有的因數(shù)，是它們的公因數(shù)，據(jù)此解答即可?！驹斀狻吭?，3，5，12中，質數(shù)有5，合數(shù)有12，1是它們的公因數(shù)。【點睛】明確質數(shù)、合數(shù)以及公因數(shù)的意義是解答本題的關鍵。12．；；【分析】先求出總重量，用總重量除以班數(shù)就是每班可以分到多少千克；把蘋果的總數(shù)看作單位“1”，平均分12個班，每班就分其中的1份，用1247。12＝；用每班分得的蘋果的重量除以每箱蘋果的重量，即可?！驹斀狻?5247。12＝40247。12＝1247。12＝247。8＝＝【點睛】本題考查了除法的意義和分數(shù)的意義，把一個整體平均分成若干份，求每一份是多少用除法，每一份就是總數(shù)量的幾分之一。13．2a 【分析】根據(jù)題意，求食堂面粉的噸數(shù)，用乘法計算；把面粉的噸數(shù)與大米的噸數(shù)相加，就是面粉和大米一共的噸數(shù)；用面粉的噸數(shù)減去大米的噸數(shù)，就是面粉比大米多的噸數(shù)?！驹斀狻棵娣鄣膰崝?shù)：a＝（噸）；面粉和大米一共有的噸數(shù)：＋a＝（噸）；面粉比大米多的噸數(shù)：－a＝（噸）?！军c睛】此題考查用字母表示數(shù)，關鍵是把給出的字母當做已知數(shù)，再根據(jù)基本的數(shù)量關系列式即可。14．A解析：48 【分析】因為A和B公有的質因數(shù)是2，A獨有的質因數(shù)是3，B獨有的質因數(shù)是2，所以A和B的最大公因數(shù)是：22＝4，A和B的最小公倍數(shù)是：22322＝48。【詳解】A和B的最大公因數(shù)是：22＝4。A和B的最小公倍數(shù)是：22322＝48?！军c睛】先找出兩個數(shù)公有的質因數(shù)和獨有的質因數(shù)，公有的質因數(shù)的乘積就是它們的最大公因數(shù)，公有的和獨有的質因數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)。15．61【詳解】略解析：61【詳解】略16．15【分析】剪下的圓的半徑為2cm，那么圓的直徑就是4cm，根據(jù)這張長方形紙片的長是20厘米，寬是12厘米，可知沿著長邊能剪下20247。4＝5個圓，沿著寬邊能剪下12247。4＝3個圓，也就是一共能剪下5解析：15【分析】剪下的圓的半徑為2cm，那么圓的直徑就是4cm，根據(jù)這張長方形紙片的長是20厘米，寬是12厘米，可知沿著長邊能剪下20247。4＝5個圓，沿著寬邊能剪下12247。4＝3個圓，也就是一共能剪下53＝15個圓；據(jù)此解答?！驹斀狻?0247。（22）＝20247。4＝5（個）12247。（22）＝12247。4＝3（個）53＝15（個）【點睛】解決此題關鍵是明確剪下的圓的直徑是4厘米，進而確定出沿長邊和寬邊能夠剪下圓的個數(shù)。17．4 【分析】根據(jù)找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法，找到16分米、12分米的公因數(shù)即可求解?！驹斀狻?6的因數(shù)有：1，2，4，8，16；12的因數(shù)有：1，2，3，4，6，12；故16分米、12解析：4 【分析】根據(jù)找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法，找到16分米、12分米的公因數(shù)即可求解?！驹斀狻?6的因數(shù)有：1，2，4，8，16；12的因數(shù)有：1，2，3，4，6，12；故16分米、12分米的公因數(shù)有1，2，4?！军c睛】此題考查了公因數(shù)應用題，解答此題關鍵是理解掌握求兩個數(shù)的公因數(shù)的方法及應用。18．9【分析】根據(jù)“”求出未知量x，再將x代入
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