教師家訪活動策劃方案9篇(編輯修改稿)
2025-03-30 07:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。教師家訪活動策劃方案篇5一、指導(dǎo)思想：家訪是為了加強教師與家長、社會的聯(lián)系，爭取家長、社會的支持了解學(xué)生在家表現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。為將家訪工作落到實處，變“請進來”為“走出去”，變“被動家訪”為“主動家訪”，變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”，發(fā)揮家訪的動力，形成教育合力，增強對學(xué)生的教育力度。也為了配合教育局提出的“萬名教師進萬家“的家訪活動，認(rèn)真落實預(yù)防學(xué)生溺水的各項措施，我校德育部門決定組織教師進行家訪活動。特制訂活動方案如下：二、家訪主題：家校攜手育陽光書生過平安暑假三、家訪人員安排各班班主任與語數(shù)教師（教兩個班數(shù)學(xué)的老師可遵循先“典型”后“一般”的原則，與兩位班主任協(xié)商后合理安排時間，但家訪的人數(shù)需為每班各一半。）四、家訪內(nèi)容：介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。督促家長加強女的和監(jiān)管，提醒家長要做到“四個知道四個囑咐四個保護”：四個知道：知道自己的孩子去哪里，知道去干什么，知道和誰去，知道什么時候回來。四個囑咐：子女上下學(xué)要囑咐，單獨外出要囑咐，參加各種活動要囑咐，平時有事無事也要囑咐。四個保護：子女出去時要保護，上下學(xué)途中經(jīng)過水域時要保護，在水塘周邊玩耍時要保護，在玩水時要保護。提醒家長增強安全意識與監(jiān)護意識，堅決避免溺水等安全事件的發(fā)生。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，側(cè)重了解學(xué)生的興趣、愛好、閱讀書籍。教育學(xué)生不看不健康的書籍，不做危險、不健康的游戲。深入了解學(xué)生家庭情況，交流教育理念。給家長推薦科學(xué)的教育方法，與家長、學(xué)生一起制定有針對性的教育措施。廣泛聽取家長對學(xué)校建設(shè)、班級管理、對孩子的要求等方面的意見和建議。了解學(xué)生的思想情況、家庭情況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。五、家訪準(zhǔn)備工作：端正思想。教師要認(rèn)識家訪的重要性、必要性，家訪時應(yīng)注意衣著穿戴、樹立學(xué)校良好的教師形象。了解學(xué)生。家訪前，老師要對家訪學(xué)生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生及其家長提前約定好家訪的時間，盡量做到學(xué)生、家長都在場，以利“三方會談”，避免吃飯時間去訪談。把握談話時間，每個家庭家訪時間不少于20分鐘，避免因談話時間過長而影響家長休息。擬好提綱。對被家訪的學(xué)生要事先擬好談話提綱，主題要鮮明。制定家訪的路線，規(guī)劃合理的路程及預(yù)算，合理利用家訪津貼。六、家訪注意事項講究方法。家訪時注意保護學(xué)生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個別家長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨、感動家長。不得把幾個學(xué)生家長一起召集到一個學(xué)生家同時進行，不接受學(xué)生和家長的饋贈、宴請，不在學(xué)生家中用餐，不托請家長辦私事。態(tài)度誠懇，重視家長意見，對家長提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；對家長因不了解學(xué)校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解。請老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片。七、補充說明本次家訪時間為7月12日~7月21日。家訪對象：椒江區(qū)和路橋區(qū)的所有學(xué)生。請老師合理安排時間家訪，城區(qū)建議晚上，路橋及住址較遠(yuǎn)的可安排在周末。因考慮到路線問題，本次家訪學(xué)校不做統(tǒng)一安排，請各位老師自行前往。家訪完成，請及時上交家訪登記表與家訪照片（照片請在8月31日之前拷到德育處電腦上）。教師家訪活動策劃方案篇6一、指導(dǎo)思想為貫徹落實區(qū)教育局德育暨宣傳工作會議精神，加強班主任隊伍建設(shè)，存進幼兒園與家庭的溝通，開展千名教師進家庭家訪活動，通過家訪這一傳統(tǒng)形式，深入到貧困兒童、問題兒童、外來務(wù)工子女、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進教師和家長的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力。二、活動時間20__年4月6日——20__年5月7日三、活動人員家訪活動參加人員：本班教師三人家訪活動訪問對象：本班部分貧困兒童、問題兒童、外來務(wù)工子女、留守兒童。四、活動內(nèi)容了解被訪幼兒家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣、個性特點等；對特殊家庭幼兒有爭對性的采取幫扶、輔導(dǎo)，幫助他們健康成長。向家長反映幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。五、活動安排參加園內(nèi)動員大會；制定本班家訪活動方案；與家長溝通交流，確定本班家訪幼兒名單；逐步實施家訪活動；撰寫活動記錄和。教師家訪活動策劃方案篇7為拉近學(xué)校與家庭之間的
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