手拉手心連心公益活動策劃方案(編輯修改稿)
2025-03-30 07:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提高業(yè)務(wù)水平?！ ∥倚＝處熢谒徒痰耐瑫r更要學(xué)習(xí)農(nóng)村學(xué)校教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步加強師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平?！ 椴煌潭鹊馗纳剖掷謱W(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐富校園生活，兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學(xué)生不定時為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、文體器材等活動?！ 〖哟髮W(xué)生交流活動，把兩校作為雙方學(xué)生的活動基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識，讓**小學(xué)的學(xué)生加強科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)?！ 〗⒎€(wěn)定的互訪機制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求。二是教師互訪。開展教研活動提高學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)活動，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 加強對活動工作的管理和考核，定期進(jìn)行自評和互評，按照“育才計劃”評估指標(biāo)寫好評估報告，接受教育局和宣明會考核。 公益活動方案篇三 一、活動背景： 在中國農(nóng)村有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作貢獻(xiàn)，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見次面。 同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童?！ 「鶕?jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人?！ ?的留守兒童是父母一方外出，%的留守兒童是父母同時外出?！ ?由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，%為不確定或無人監(jiān)護?！ ≌{(diào)查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能盡其作為監(jiān)護人的義務(wù)?！ 《冀^對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響?！ ≈饕憩F(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆?！ ∮捎凇傲羰貎和碧厥獾纳詈徒逃h(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯?！ ‰S著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村“留守兒童”問題已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個重要問題?！ 傲羰貎和比鄙俑改傅膼?，在對他們的管教上很容易出現(xiàn)“三多”和“三缺”問題：隔代監(jiān)護多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護多偏愛、無人監(jiān)護多失愛。生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)?！ 傲羰貎和眴栴}成了為基礎(chǔ)教育和社會存在的一個大問題?！ ∫陨戏治?
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