20xx高中英語教師個人教學(xué)參考計劃5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要注重詞匯教學(xué)，狠抓單詞的經(jīng)歷與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞經(jīng)歷方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞根底，在每周單元學(xué)習(xí)完畢前對學(xué)生進展單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親身評閱。 在閱讀方面，閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀才能，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，同時有打算的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法?！ ≡趯懽鞣矫?，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。并針對高一新生的寫作根底，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是非常有代表性的范文。鼓舞學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)?！ ?二)在教研方面： 認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地點，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進展自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)。 堅持每周互相聽評課活動，互相取長補短，提高本人的教學(xué)才能。 集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。作為新老師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先理解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同討論，最后確定下來?？傊龅揭虿氖┙??！ ×⒔虒W(xué)進度安排 (略) 高中英語老師個人教學(xué)打算3 一 .所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析: 我所教班級除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。盡管他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有間隔，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，依然有著非常大的進步，特別是那些已有今后明確目的的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的堅韌毅力，害怕背誦、經(jīng)歷，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因而，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科根底并有所開展是極其重要的。以下目的應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大根底知識。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能，側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能。開展智力，培養(yǎng)自學(xué)才能。爭取在原有根底上有所提高?！ ∫勒战虒W(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依照學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜咨詢題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實根底知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的根底。詳細方法如下： 研究并制造性地利用教材，靈敏使用，發(fā)揮教材特點。 內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對根底知識的掌握。摒棄不實在際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中浸透語法認識。利用教材提高學(xué)生的根本功，堅持默寫單詞及重點句型?！ ”緦W(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作根底?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，并以這些材料為根底，擴大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到經(jīng)常催促、檢測。 加大根底寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、老師精選的課文段落
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