【文章內(nèi)容簡介】 中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。播放PPT2，了解保護牙齒的方法。請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢?五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?早晚刷牙，進食后漱口。健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。定期檢查牙齒。六、學習正確的刷牙方法。利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。幼兒園健康領域教學方案篇6活動目標，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性?；顒訙蕚溆變好咳艘粋€氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。活動過程一、熱身活動隨著音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。二、動作探索和練習，激發(fā)興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。三、氣球挑戰(zhàn)賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?進行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵獲勝者。四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。五、再次動作探索和游戲，再分享經(jīng)驗。：趣味排球賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。六、放松活動：氣球按摩床師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)幼兒園健康領域教學方案篇7活動設計：經(jīng)過一個學期的了解，在以往的體育課中，幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項技能的經(jīng)驗。在進行體育活動中，啟蒙班的孩子們思維活躍，對新鮮事物有很濃厚的興趣，但是持久度不是很好，團隊協(xié)作能力有待加強。隨著幼兒年齡的增長，他們對于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節(jié)課進行的活動，以培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作意識為主，試著去幫助需要的人，并讓幼兒了解掌握一定的救護知識。經(jīng)過幼兒多次的嘗試練習，總結出活動的重難點，共同商議解決問題的辦法，用實踐來證實自己的辦法的可行性。這不僅培養(yǎng)了孩子們之間的協(xié)調(diào)合作能力，更加讓孩子們敢于面對問題解決問題?；顒幽繕耍号囵B(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，能快樂的掌握教學內(nèi)容。通過游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過障礙及多人平衡的方法，培養(yǎng)和加強幼兒身體協(xié)調(diào)、跳躍能力和不怕困難勇敢堅強的意志品質(zhì)。了解并且掌握簡單的救護方法。能夠與同伴共同討論游戲的玩法，相應的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識?；顒訙蕚洌夯顒硬牧希浩胶饽?、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂。環(huán)境創(chuàng)設：經(jīng)驗準備：幼兒對搶救傷員的過程有一定的了解?；顒舆^程：熱身活動：教師帶領幼兒快慢交替跑步。播放音樂，幼兒跟隨教師進行簡單的熱身活動。幼兒分組集體游戲：搶救傷員。(1)幼兒合作進行游戲活動。小醫(yī)生們，施工場地有病人需要我們?nèi)尵龋蠹宜娜艘唤M準備好墊子，先來了解一下?lián)尵染€路。材料：跳繩(跨跳)、障礙(繞)、平衡木(平衡)。方法：幼兒四人一組，按照教師分組進行活動，拿起墊子一起跨過跳繩組成的障礙，走過S形的障礙，走過平衡木后，將等待的幼兒放在墊子上，然后抬著墊子將幼兒送回起點。規(guī)則：搶救過程中不能讓擔架上的小朋友落地，否則任務失敗?；顒訃L試幼兒進行搶救傷員的游戲，教師觀察，第一輪活動結束后，集合幼兒進行討論，你在搶救傷員的過程中遇到了什么問題?你想想這個問題怎么才能解決。教師可以給予簡單的提示。幼兒商議出結果時，進行再一次的嘗試。(遇到的問題：墊子比較軟，應該怎么用墊子抬傷員。過障礙的時候比較吃力，會出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象，怎么去解決。)經(jīng)過這次嘗試，幼兒已經(jīng)基本掌握活動的基本技巧。教師可以提出適當?shù)囊?，加大游戲的難度，幼兒共同討論遇到了新的問題，該怎么去解決。(從通過障礙的速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增加難度。)最后一次活動，幼兒對整個活動的流程已經(jīng)很熟悉，可以采用比賽的形式，限定時間看哪組搶救的傷員數(shù)量多，包扎的質(zhì)量好。(2)活動交流：你們搶救了幾個人，是怎么樣到達搶救地點的?你們現(xiàn)在心情怎么樣?教師總結活動，對孩子們好的表現(xiàn)進行表揚，對出現(xiàn)的問題進行糾正。鼓勵幼兒多動腦，敢于面對困難，解決困難。激發(fā)孩子們的探索能力，樹立幼兒的自信心。幼兒聽音樂做全身放松活動集體整理活動用品及場地。幼兒園健康領域教學方案篇8設計意圖：晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛