【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：第一征詢是要求分析兩種突出的藝術(shù)手法，可見手法不只一種，“突出”需要從整體上考慮。人物形象的分析留意要抓住人物最重要的思想特征。答案：①意味：頷聯(lián)中的倦鵲、飛鴻是貶謫中的詩(shī)人孤孑無(wú)依的身世的意味。②擬人：頸聯(lián)寫詩(shī)人主觀上想排遣愁緒，但“愁”卻像是成心來(lái)尋找本人，硬是擺脫不掉。本人跟“老”并沒(méi)有訂立期約，而“老”卻漸漸地降臨了。頸聯(lián)將“愁”與“老”擬人化，使直截了當(dāng)抒情生動(dòng)形象。③這首詩(shī)抒寫了一個(gè)在陰冷凄寒的冬日愁病交加、困頓失意的被貶官員的形象。3．(2015太原重點(diǎn)中學(xué)期中)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的征詢題。喜李翰自越至劉長(zhǎng)卿南浮滄海上，萬(wàn)里到吳臺(tái)。久別長(zhǎng)相憶，孤舟何處來(lái)。春風(fēng)催客醉，江月向人開。羨爾無(wú)羈束，沙鷗獨(dú)不猜。(1)請(qǐng)分析“久別長(zhǎng)相憶，孤舟何處來(lái)”中包含的詩(shī)人的情感。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“長(zhǎng)相憶”三字直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)朋友的思念之情；“何處來(lái)”是關(guān)切的詢征詢和驚喜，表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)心。答案要圍繞“思念”“關(guān)心”“驚喜”分析。答案：①對(duì)朋友長(zhǎng)久的思念；②對(duì)朋友孤舟浮海的關(guān)切；③對(duì)朋友多年不見，自越而來(lái)的驚喜。 ★(2)簡(jiǎn)要賞析“春風(fēng)催客醉，江月向人開”的表達(dá)效果。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：鑒賞語(yǔ)句的表達(dá)效果，一要抓住語(yǔ)句采納的手法，二要緊扣語(yǔ)句表達(dá)的情感。這兩句采納了擬人的修辭手法和融情于景的寫法，表達(dá)了對(duì)朋友到來(lái)的欣喜之情。答案：使用擬人手法，將春風(fēng)、江月人格化，融情于景，表現(xiàn)出作者對(duì)朋友到來(lái)的欣喜、歡悅之情。4．(2015石家莊畢業(yè)班模擬)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的征詢題。山 行姚 范百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。山田水滿秧針出，一路斜陽(yáng)聽鷓鴣。 ★(1)第二句中的“窈窕”和“綠”用得新奇生動(dòng)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“窈窕”本身用來(lái)描繪人的姿態(tài)，這里用來(lái)描繪“春風(fēng)”，可作為鑒賞的出發(fā)點(diǎn)；“綠”字本來(lái)是描繪詞，在這里活用為動(dòng)詞，可以從化靜為動(dòng)的角度賞析。答案：“窈窕”一方面描繪春風(fēng)，化無(wú)形為有形，生動(dòng)地寫出了春風(fēng)給人的美妙感受；另一方面描繪蘼蕪草在春風(fēng)中悄悄搖擺的姿態(tài)，使之如在眼前。“綠”字本為描繪詞，在這里活用為動(dòng)詞，寫出了蘼蕪草在春風(fēng)的吹拂下變綠的過(guò)程，襯托了詩(shī)人旅途中愉快的心情。(2)這首詩(shī)的前兩句和后兩句各是如何樣照應(yīng)標(biāo)題的？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：詩(shī)歌的前兩句寫“山行”所見的風(fēng)光，后兩句寫農(nóng)家之樂(lè)，可以覺(jué)察詩(shī)人的行跡，從山中來(lái)，到農(nóng)家去。其心情可由所寫之景分析。答案：前兩句以“飛泉”暗指“山高陡峭”，以“春風(fēng)窈窕”襯托“行”的輕松愉快；后兩句中“山田”點(diǎn)明“山行”立即完畢，一路聽鳥鳴說(shuō)明“山行”的美妙感受。詩(shī)人借景抒情，前兩句寫自然山景，表達(dá)了對(duì)大自然的喜歡；后兩句寫農(nóng)家之樂(lè)，表達(dá)了對(duì)農(nóng)村生活的向往。5．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的征詢題。黃氏延綠軒[明]高 啟注蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[]濕。雨過(guò)曉開簾，一時(shí)放春入?！咀ⅰ?蕪：叢生的草。 ★(1)“蔥蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：疊音詞大量出現(xiàn)在寫景抒情的詩(shī)文中，其主要作用有三：一是能突出景物特征，使景物的特征更加鮮明；二是具有抒情性；三是能喚起讀者的情感和想象。在理解了疊音詞的作用后，再結(jié)合詩(shī)歌本身來(lái)理解其詳細(xì)的表達(dá)效果。這首五言絕句題為“黃氏延綠軒”，寫的是春景?！笆[蔥”一詞常用來(lái)描繪草木蒼翠茂盛，亦用來(lái)描繪氣象旺盛、美妙。“靡靡”常用以描繪風(fēng)吹草之貌。兩個(gè)疊音詞的運(yùn)用，可見作者寫景之用心。答案：寫出春雨后水邊草木蔥郁茂盛、繁復(fù)厚廣的模樣。同時(shí)，疊詞在音節(jié)上富有韻律感，加強(qiáng)了詩(shī)歌語(yǔ)言的表達(dá)效果。 ★(2)請(qǐng)賞析“一時(shí)放春入”一句。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：賞析語(yǔ)句一般應(yīng)從運(yùn)用的技巧、描繪的景象以及表達(dá)的情感等方面入手。 答案：此句運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了春光濃重，撲面而來(lái)的景象，表現(xiàn)了作者的欣喜(對(duì)春天的喜歡)之情。6．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的征詢題。浪淘沙石孝友好恨這風(fēng)兒，催俺別離！船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展？叵耐風(fēng)兒！注不是這船兒，載起相思？船兒假設(shè)念我孤恓？載取人人[]篷底睡，感謝風(fēng)兒！【注】 人人，即那人。(1)“船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展”兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么情感？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①上句用夸張手法抱怨分別之快，下句側(cè)面交代作者的愁顏不展。②兩句借對(duì)風(fēng)的責(zé)備表達(dá)離別時(shí)的不舍和痛苦之情。 ★(2)分析這首詞的語(yǔ)言風(fēng)格。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________