20xx高校教師培養(yǎng)培訓參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 06:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詳細培訓目的 (1)通過培訓，進一步更新老師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。 (2)通過培訓，理解根底教育改革與學科開展動態(tài)，不斷探究學科改革的打破點，提升老師制造性使用教材的才能?！ ?3)通過培訓，協(xié)助老師進一步掌握教育科研理論和方法，加強老師教育教學研究認識，深化開展課題研究工作，不斷總結科研工作經(jīng)歷，提高老師自我反思、自主開展才能?！ ?4)通過培訓，使老師充分認識讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開辟視野，豐富底蘊，促進老師專業(yè)開展?！ ?5)通過培訓，提升在職老師的學歷層次。 (6)通過培訓，促進老師理論學習與教學實踐的聯(lián)絡，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高老師課堂教學才能。鼓舞老師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動?！ ≈攸c培訓目的 (1)注重新老師的培訓工作，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐才能?！ ?2)注重青年老師的培養(yǎng)，構成人才梯隊建立，不斷發(fā)覺新人、培訓新人、鼓舞新人，造就一支能拿得出、打得響的青年老師隊伍。 (3)注重骨干老師治理，實行動態(tài)治理，啟用骨干老師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用?！ ∪?、培訓內(nèi)容 師德培訓 (一)創(chuàng)新學習方式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W一小時，每月參加一次學習交流，每月參加一次輔導講座，每學期撰寫一篇心得體會。“六有”即學習有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，完畢有測試。采取個人自學與集中學習相結合，個人考慮與座談交流相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的方法，促進老師不斷提高本身師德涵養(yǎng)，不斷提高本身業(yè)務才能?！ ?二)加強學習考評。堅持學以致用，以評促學。抓實“集體解讀，輔導重點難點。個人自學，標準學習筆記。討論交流，舉辦演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風教育與師能提高嚴密結合起來，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性?！ I(yè)務培訓 第一，加強教育理論學習。 加強教育學、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科開展前沿理論的學習，學習國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)歷、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料，使老師掌握本學科新課程知識構造和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)?！ 〉诙┬小皬妿煈?zhàn)略”。 以“教研培訓一體化”為載體，施行校本培訓，提高老師專業(yè)化水平和才能?！ ?1)提高教學行為“六種才能”。一是提高教學設計才能。二是提高知識加工才能。三是提高教學組織才能。四是提高實踐反思才能。五是提高現(xiàn)代教育技術應用才能。六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控才能?！ ?2)注重兩種培訓。一是教育科研才能的培訓：注重研究過程的積累，強化承擔科研課題研究的老師在常規(guī)教學中進展研究實驗的力度。二是“雙新”工程培訓，以備課組和學科教研組為主陣地，加強《根底教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀。加強新課程理念下老師角色及教學方式、學生的學習方式的轉變，教學策略、評價制度的改革的學習培訓?！ 〉谌?、錘煉師功?！ ?1)老師根本功培訓 培訓內(nèi)容包括 一般教學根本功，有三筆字、朗讀、一般話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業(yè)設計、考核、修改作業(yè)等?！ W科教學根本功，如掌握學科知識構造與特點，探究在學科領域中提高課堂效益和質(zhì)量的方法與途徑，發(fā)揮與本學科相習慣的教學風格與個性，讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學知識產(chǎn)生濃重的興趣?！ I(yè)專長根本功，主要指老師除了通曉所授學科知識之
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