20xx高三年級下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向較明顯的人。在高三班級治理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自決心列為工作的首要咨詢題。在這一學(xué)期里，我一直堅持對學(xué)生自決心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動協(xié)助學(xué)生認(rèn)識本人，樹立決心和決心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你預(yù)備好了嗎?》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識，讓其開場做好心理預(yù)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課老師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目的。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進展表揚和鼓舞。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于加強其決心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進展表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。 三、建立學(xué)生成績流淌檔案 為精確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開場建立學(xué)生考試成績流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。一是縱向流淌檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試完畢后，比擬學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進展單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。 四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試適應(yīng)，用好考試 細(xì)節(jié)
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