20xx誤會(huì)作文800字記敘文(編輯修改稿)
2025-03-30 06:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大樹叔叔被北風(fēng)婆婆壓彎了腰，小草弟弟也冷的直哆嗦，路上的行人都縮著身子，匆匆忙忙地趕回家去。沒有人留意我。我坐在冰冷的地上，雙手抱著那受傷的、血淋淋的膝蓋，在一個(gè)角落里嗚嗚的哭泣?！靶『?，這么冷的天，不回去，坐在這里干什么呀？”我的面前出現(xiàn)了一個(gè)身影。我越來(lái)越虛弱，直到那個(gè)陌生人征詢我爸爸媽媽的號(hào)碼的時(shí)候“158??”剛一說(shuō)完，我的眼前一黑，便沒了知覺。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，覺察本人躺在醫(yī)院的病床上，我叫來(lái)了護(hù)士，征詢了剛剛發(fā)生的一切?！澳銇?lái)醫(yī)院的時(shí)候，是一個(gè)三十五六歲的中年婦女背著你過來(lái)的。你當(dāng)時(shí)發(fā)著三十八點(diǎn)五度的高燒，可把我們都急壞了，那個(gè)女人好似都急地要哭出來(lái)了，她是你媽媽吧？”護(hù)士一邊和我說(shuō)，一邊把我身上的體溫表拿了出來(lái)?！安??不是??”我大概仍然神智不清?！澳莻€(gè)阿姨呢？她在這里嗎？她去哪兒了？”“她??！好似看見你的燒退了的時(shí)候，就走了?！弊o(hù)士答復(fù)我說(shuō)。我穿上了衣服，覺察腳傷沒了，不疼了。因此跟媽媽打了個(gè)，讓她來(lái)接我，又美美地睡上了一覺。我再次醒來(lái)的時(shí)候，已在家里了。媽媽坐在我身旁，睡著了。我爬了起來(lái)，跟媽媽蓋好了衣服，開場(chǎng)回憶之前發(fā)生的一切?！岸??叮叮叮??叮叮叮??”媽媽的鈴聲響了，媽媽被驚醒了，拿起一看是一條短信。信息中清明晰楚地寫道：“小孩，病好些了嗎？”我趕忙按那個(gè)號(hào)碼撥了過去，是一個(gè)女中音：“不要征詢我是誰(shuí)，你只要明白，你要樂于助人！協(xié)助別人是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，把它發(fā)揚(yáng)下去！最后，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天歡樂??”盡管我們只見過一面，那個(gè)阿姨長(zhǎng)什么模樣我都記得不太清，我對(duì)她常常有過遐想。但我永遠(yuǎn)不會(huì)不記得那個(gè)阿姨說(shuō)過的“要協(xié)助別人”這句話，這句話致鼓舞我扶老弱病殘過馬路，在公交車內(nèi)讓座。篇三：2014高考記敘文寫作訓(xùn)練物高考記敘文寫作訓(xùn)練【訓(xùn)練目的】理解記敘文寫作在高考中的重要地位及寫作要求，掌握高考記敘文寫作的一般要領(lǐng)?！緦懽髦笇?dǎo)】一．高考記敘文寫作占有重要地位我們看三個(gè)高考作文：2009年湖南卷作文“請(qǐng)以‘踮起腳尖’為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議或記敘文。” 2008年安徽卷作文“請(qǐng)以‘帶著感動(dòng)出發(fā)’為題，寫一篇不少于800字的文章?！币蟆拔捏w自選”。2007年浙江卷作文“請(qǐng)以‘生無(wú)所息/生有所息’為話題寫一篇文章?？芍v述你本人或四周的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可說(shuō)明你的思想觀點(diǎn)。”從以上試題可以看出，不管是明確要求寫記敘文，仍然要求文體自選，中的記敘文寫作不斷占有重要地位，有其本身的宏大優(yōu)勢(shì)。二．高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)整的故事記敘文是用來(lái)做什么的？記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來(lái)講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深化的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的緣故確實(shí)是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平凡乏味。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事那么有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高超的作者都在故事情節(jié)的完好及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。記敘文要完好生動(dòng)地表達(dá)故事，名家名作無(wú)不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完好的故事之中。故事的情節(jié)是要靠矛盾的開展去推進(jìn)的，因此情節(jié)的開展要有自然性、合理性和完好性。假設(shè)片面求新而破壞了故事的完好性，就會(huì)得不償失。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人寫記敘文離不開寫人。寫人千萬(wàn)不能寫成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。寫人要把人物寫鮮活起來(lái)，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深化的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)展表達(dá)以外，還必須進(jìn)展細(xì)致深化的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。動(dòng)的描寫記敘文中的描寫，包
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