20xx誤會(huì)作文800字記敘文(存儲(chǔ)版)
【正文】 一．高考記敘文寫(xiě)作占有重要地位我們看三個(gè)高考作文：2009年湖南卷作文“請(qǐng)以‘踮起腳尖’為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議或記敘文。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事的情節(jié)是要靠矛盾的開(kāi)展去推進(jìn)的，因此情節(jié)的開(kāi)展要有自然性、合理性和完好性。人物的肖像描寫(xiě)，主要指描寫(xiě)人的容貌、神情、姿勢(shì)、服飾等方面。對(duì)人物進(jìn)展心理描寫(xiě)那么要做到洞幽燭微，表現(xiàn)人物的精神相貌，窺視人物的心靈世界，刻畫(huà)人物的性格特征，提示人物的身份境遇，突出作品的主題思想。側(cè)面襯托，那么是借別人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。我正想拉著媽媽的手，一起去撿那包垃圾時(shí)，媽媽一個(gè)眼神示意我多管閑事，隨后便拉著我離開(kāi)那兒，進(jìn)了一家服裝店在最后，終于有一位環(huán)衛(wèi)工人走到那把垃圾掃進(jìn)了垃圾桶。但是誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們喊過(guò)苦，喊過(guò)累。晚飯時(shí)，爸爸媽媽談到曾祖母生病住院了，緣故是蛛網(wǎng)膜出血，聽(tīng)說(shuō)要在醫(yī)院住半個(gè)月以上，談話中爸爸的神情特別沉重，不自覺(jué)地嘆道：“現(xiàn)在的病如何這么多?。俊蔽以谝慌阅芈?tīng)著，內(nèi)心想到:現(xiàn)在的科技這么興隆，為什么就不能輕而易舉地處理病人的痛苦呢？“不是說(shuō)有納米機(jī)器人嗎？”我好奇地征詢道?！靶≈魅?，你的爸爸、媽媽都去上班了，讓我陪你到街上逛逛吧！”“那太好了！”我興奮地穿好衣服，美美地吃完早餐，就和機(jī)器人阿姨逛街去了?！澳銘?yīng)該是聽(tīng)了昨晚的事吧！”是啊，機(jī)器人何時(shí)能真正出現(xiàn)在我們的生活中呢？納米機(jī)器人何時(shí)能進(jìn)入到病人的身體里，快速地處理病人的痛苦呢?為了這一切早日到來(lái)，我們小學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該如何樣學(xué)習(xí)呢？我不覺(jué)墮入了深深的沉思。我越來(lái)越虛弱，直到那個(gè)生疏人征詢我爸爸媽媽的號(hào)碼的時(shí)候“158??”剛一說(shuō)完，我的眼前一黑，便沒(méi)了知覺(jué)。因此跟媽媽打了個(gè)，讓她來(lái)接我，又美美地睡上了一覺(jué)。但我永遠(yuǎn)不會(huì)不記得那個(gè)阿姨說(shuō)過(guò)的“要協(xié)助別人”這句話，這句話致鼓舞我扶老弱病殘過(guò)馬路，在公交車(chē)內(nèi)讓座?！弊o(hù)士答復(fù)我說(shuō)。我坐在冰冷的地上，雙手抱著那受傷的、血淋淋的膝蓋，在一個(gè)角落里嗚嗚的哭泣?！蔽夷Ｄ：卮饛?fù)。我揉揉蒙眬的睡眼，望了望四周，房屋金碧輝煌,看得我眼花繚亂。光陰似箭，現(xiàn)在，蘇州人民在成長(zhǎng)，蘇州城在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。他們有些是學(xué)生，有些是老人，有些是企業(yè)員工。30分鐘過(guò)后，我和媽媽從服裝店走了出來(lái)，缺見(jiàn)方才那包垃圾還靜靜地躺在地上呢，從剛剛那垃圾被扔到現(xiàn)在足足過(guò)了30分鐘，卻沒(méi)有人去撿那垃圾。我們?cè)诼飞险勑χ?，走著，我忽然覺(jué)察，在我們的前面有一個(gè)看上去比我們小一點(diǎn)的的男孩，把吃完?yáng)|西的包裝袋隨手一扔。寫(xiě)人記事繪景，可正面描摹，以見(jiàn)真形；也可側(cè)面襯托，以顯神韻。歷來(lái)優(yōu)秀作家都十分注重人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，常說(shuō)的“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，既是對(duì)作家塑造生動(dòng)人物形象的高超技法的贊譽(yù)，也是語(yǔ)言描寫(xiě)的功能和作用的表達(dá)。描寫(xiě)人物常用的方法是肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等等。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高超的作者都在故事情節(jié)的完好及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。二．高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng)整的故事記敘文是用來(lái)做什么的？記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來(lái)講故事的。但我永遠(yuǎn)不會(huì)不記得那個(gè)阿姨說(shuō)過(guò)的“要協(xié)助別人”這句話，這句話致鼓舞我扶老弱病殘過(guò)馬路，在公交車(chē)內(nèi)讓座?！弊o(hù)士答復(fù)我說(shuō)。我坐在冰冷的地上，雙手抱著那受傷的、血淋淋的膝蓋，在一個(gè)角落里嗚嗚的哭泣?！蔽夷Ｄ：卮饛?fù)。我揉揉蒙眬的睡眼，望了望四周，房屋金碧輝煌,看得我眼花繚亂。光陰似箭，現(xiàn)在，蘇州人民在成長(zhǎng)，蘇州城在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。他們有些是學(xué)生，有些是老人，有些是企業(yè)員工。30分鐘過(guò)后，我和媽媽從服裝店走了出來(lái)，缺見(jiàn)方才那包垃圾還靜靜地躺在地上呢，從剛剛那垃圾被扔到現(xiàn)在足足過(guò)了30分鐘，卻沒(méi)有人去撿那垃圾。我們?cè)诼飞险勑χ?，走著，我忽然覺(jué)察，在我們的前面有一個(gè)看上去比我們小一點(diǎn)的的男孩，把吃完?yáng)|西的包裝袋隨手一扔。不過(guò)，有時(shí)就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，王教師說(shuō)他最喜愛(ài)聽(tīng)撕紙的聲音。那些流逝的光陰，醉人的風(fēng)景，邂逅的人，終究是漸行漸遠(yuǎn)。我
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