20xx美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 06:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定，確保教學(xué)時(shí)間，上課教師集體討論，分頭操作，治理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容，又深化第一線共同參與研究、探究，收效甚大。充分調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和制造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和科學(xué)探究才能。制定了拓展型課程治理制度，對(duì)課程的開設(shè)、考核作了詳細(xì)的規(guī)定，建全了研究型課程治理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)過程監(jiān)控治理，完善課程評(píng)價(jià)機(jī)制，有效提升課程質(zhì)量?！ W(xué)校堅(jiān)持全面的教育觀，堅(jiān)持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念，構(gòu)成“實(shí)在、打破、深化”的教學(xué)主線，在教學(xué)、訓(xùn)練上成績明顯。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開。以老帶新，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，是促進(jìn)教研組開展的一項(xiàng)重要工作。公開課作為一種教研活動(dòng)，能催促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)展課堂教學(xué)的研究，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我?，F(xiàn)在進(jìn)展教學(xué)方式改革的打破口。 美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)2021(三) 我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)過程中，我不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)有了一個(gè)系統(tǒng)的梳理，還汲取了教師們的一些前沿思想和訊息，本身有了一個(gè)特別大的提高?！ ⌒抡n程表達(dá)著時(shí)代的步伐，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個(gè)模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇，這些模塊內(nèi)容也都表達(dá)著新的時(shí)代美術(shù)觀點(diǎn)。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時(shí)代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生及時(shí)的理解新的美術(shù)動(dòng)態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此興隆的今天，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達(dá)方式引入到計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容不管是電腦美術(shù)、設(shè)計(jì)、工藝仍然攝影攝像、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求，學(xué)好那怕是一個(gè)模塊都將讓人受益一生，這確實(shí)是新的美術(shù)課改所期望的目的。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的因此選項(xiàng)，新教材表達(dá)著時(shí)代的步伐。 學(xué)生貧乏的美術(shù)知識(shí)阻礙課堂教學(xué)，有的學(xué)生色彩沒用過，明暗調(diào)子不明晰，等等，這些都直截了當(dāng)阻礙了學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解程度和欣賞水平，他們特別難對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。一些特別有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生卻感受茫然，無從下手，無法把本人的方法表現(xiàn)出來。大概美術(shù)創(chuàng)作不是本人所能為的事，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué)，學(xué)生預(yù)備的美術(shù)學(xué)具少得悲傷，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室，如此，教師不管如何樣創(chuàng)設(shè)情景，方法有多好，整節(jié)課的效果也可想而知。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作才能?由于沒有學(xué)具，學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)單調(diào)，無法產(chǎn)生濃重興趣，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了。 今后的美術(shù)課如何樣上，我認(rèn)為首先要謀求課程的根底性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)歷和職業(yè)開展有機(jī)結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目的相匹配的、鮮活的、有時(shí)代感的課程內(nèi)容外，適時(shí)增加新的課程領(lǐng)域或門類。倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓每個(gè)學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候，按照本人的興趣、愛好、特點(diǎn)以及學(xué)校所提供的課程信息，選擇學(xué)習(xí)的課程，確定學(xué)習(xí)的根本進(jìn)程，由此構(gòu)成個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的深化，學(xué)生可以按照本人的內(nèi)部和外部的情景變化，不斷調(diào)整所構(gòu)成的計(jì)劃，以盡可能適應(yīng)本人的需要和特點(diǎn)。 正如專家所說的，去學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)歷，按照教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭杉{講解、觀察、討論、參觀、實(shí)驗(yàn)等方法，做到兼容并蓄、取長補(bǔ)短。要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，按照不同的教學(xué)目的、內(nèi)容、對(duì)象和條件等，靈敏、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并擅長將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來?！ 】傊?，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，引導(dǎo)高中生自主獲取知識(shí)和觀念，去適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。 美術(shù)培訓(xùn)學(xué)
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