20xx社會實?踐論文3000字精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其家長理解了一些情況，我對該生的根本情況有了初步掌握：由于該生不斷住校，家長治理較少，造成學習上的長期松懈，根底較差，詳細表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；??第一階段“夯實根底”：通過大概一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習后，該生計算的速度和精確度都到達了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于純熟程度，即所謂“熟能生巧”。因而在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進展調(diào)查來加深印象、穩(wěn)定效果。第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)那么及少量練習后，50以內(nèi)的加減法不管口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯費勁，而筆算那么沒有什么征詢題。唯一容易出現(xiàn)的缺點確實是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題關于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費勁最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解容許用題時的主要障礙是： ①對語言文字的表達理解缺乏； ②對數(shù)量關系分析不精確；在處理這個征詢題時仍然本著“由淺及深、按部就班”的原那么。我在為其編寫應用題的開初階段：語言表達盡量直白簡單，數(shù)量盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關過了以后，我便逐步加大難度，語言表達，數(shù)量顯復雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移才能和語言表達才能，我將用各種不同的方法教那些小學生，偶然通過游戲的方式來提高他們的學習興趣。篇二：社會實踐心得體會3000字心得一：社會實踐心得體會3000字社會實踐只是一種磨練的過程。關于結果，我們應該有如此的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為本人的目的和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要本錢的，失敗確實是一種本錢，有了本錢的投入，就預示著的人生的收獲立即開場。小草用綠色證明本人，鳥兒用歌聲證明本人，我們要用行動證明本人。打一份工，為以后的成功奠基吧！不經(jīng)風雨，怎見彩虹，沒有人能悄悄松松成功。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著有經(jīng)歷者優(yōu)先，但是還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)歷又會擁有多少呢?為了拓展本身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和提高本人的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，同時能夠在生活和工作中特別好地處理各方面的征詢題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個征詢題是，學生的實際操作才能與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受特別深。在學校，理論學習的特別多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是簡單的征詢題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會抱怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么費勁呢?兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書只是古代讀書人的美妙意愿，它已
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