20xx淺談班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)管理精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)型班級(jí)是一個(gè)不斷進(jìn)展知識(shí)積累的團(tuán)體，輔導(dǎo)員和班主任能夠通過(guò)日常學(xué)習(xí)討論、小組建立和互相競(jìng)爭(zhēng)等方法，使同學(xué)們彼此尊重和信任，共享學(xué)習(xí)資源，自由交流，提高學(xué)習(xí)績(jī)效，互為良好的學(xué)習(xí)伙伴，構(gòu)成良性競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)才能和個(gè)人素養(yǎng)得到質(zhì)的飛躍，與此同時(shí)，在臺(tái)作競(jìng)爭(zhēng)的良好氣氛中，班級(jí)成員之間也構(gòu)成了和諧的人際關(guān)系，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。一個(gè)班級(jí)有沒(méi)有共同目的以及共同目的的好壞，都能阻礙班級(jí)的風(fēng)氣和凝聚力。共同目的是通過(guò)個(gè)體目的的實(shí)現(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，兩者的差異能夠啟發(fā)學(xué)消費(fèi)生新的追求和需要，從而調(diào)整設(shè)置新的個(gè)人目的。在目的實(shí)現(xiàn)后，學(xué)生會(huì)由于達(dá)成目的而驕傲和驕傲，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。好的集體活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，充分享遭到大家庭的平和，使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的集體，從而以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。因而，我們要通過(guò)各種活動(dòng)為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，在活動(dòng)中讓學(xué)生當(dāng)家作主，加強(qiáng)他們的主人公認(rèn)識(shí)，鼓舞他們公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們拼搏向上的精神，從而加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。三、學(xué)風(fēng)建立過(guò)程中班干部與全體成員的關(guān)系學(xué)風(fēng)建立是班集體建立的主旋律, 也是班集體建立的著力點(diǎn), 這與班集體建立的目的和要求是一致的。突出學(xué)風(fēng)這個(gè)中心, 就要把調(diào)動(dòng)全體同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性作為班級(jí)治理工作的中心任務(wù)來(lái)抓。一個(gè)班集體假設(shè)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)氣氛, 就不能構(gòu)成良好的班風(fēng)。[2]要實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣, 積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng), 把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為一個(gè)重要指標(biāo),同利害相關(guān)的評(píng)優(yōu)、入黨、學(xué)費(fèi)減免、助學(xué)貸款、就業(yè)推薦等相結(jié)合, 鼓舞學(xué)生積極進(jìn)取。在學(xué)風(fēng)建立中還應(yīng)充分發(fā)揮班干部、入黨積極分子、院系學(xué)生干部的先鋒典范作用, 在班集體內(nèi)實(shí)行“幫扶監(jiān)視”活動(dòng), 發(fā)揮全體先進(jìn)分子的力量, 對(duì)班級(jí)存在遲到、曠課、成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)展幫扶監(jiān)視, 實(shí)行課堂監(jiān)視治理。嚴(yán)格治理是營(yíng)建良好、和諧學(xué)風(fēng)的根底, 建立完備的班集體治理制度, 是創(chuàng)立和諧班集體的重要保障。班集體治理制度是分配和協(xié)調(diào)同學(xué)之間、班級(jí)同學(xué)與班集體之間、班集體與學(xué)校乃至社會(huì)之間的利益的關(guān)鍵。首先, 班集體治理制度要表達(dá)完備性。班集體治理制度不僅要包括班級(jí)會(huì)議制度、考勤制度、學(xué)生素養(yǎng)綜合測(cè)評(píng)和評(píng)獎(jiǎng)制度、貧困生贊助制度和宿舍文明創(chuàng)立制度等, 還應(yīng)該包括有關(guān)班集體建立和班級(jí)事務(wù)處理的制度。其次, 班集體治理制度建立重點(diǎn)要抓落實(shí)、抓執(zhí)行。班集體的各種規(guī)章制度能使學(xué)生明白該做什么、不該做什么, 如此, 班級(jí)對(duì)他們的要求就會(huì)處于經(jīng)常有序的狀態(tài)。制度教育的深化又會(huì)使學(xué)生把規(guī)章制度自然而然地看成是自我的要求, 逐步地由他律轉(zhuǎn)為自律。在這個(gè)過(guò)程中, 要加強(qiáng)班干部的任免制度和班干部治理制度。民主選舉班干部, 發(fā)揮班干部在班集體成員中統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)關(guān)系的作用。制
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