20xx高中物理功率教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 費中應(yīng)用特別廣，教學(xué)中可充分利用這一優(yōu)勢，使抽象的物理概念變得富有實際意義。開展學(xué)生應(yīng)用知識處理實際征詢題才能，樹立正確的價值觀。本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，通過學(xué)習(xí)物理研究方法，使學(xué)生學(xué)會考慮征詢題。在建立“功率”概念中，讓學(xué)生體會用比值方法來建立一個新物理概念。機車起動過程的分析著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生認識物理與社會生活的親切聯(lián)絡(luò)，綜合運用動力學(xué)知識和功率概念分析征詢題和處理征詢題的才能。通過學(xué)生測量人的做功功率的實驗，到達學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識處理實際征詢題才能。2．教學(xué)目的：（1）通過實例體驗功率概念的構(gòu)成過程及功率的實際意義，理解功率概念。（2）從功率概念的定義，體會用比值方法建立物理概念的方法。（3）理解功率與力和速度的關(guān)系。會利用功率的兩個公式來解釋現(xiàn)象和進展計算。（4）理解平均功率、瞬時功率、額定功率、實際功率區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。（5）具有敢于發(fā)表本人觀點，堅持原那么，擅長合作的良好適應(yīng)。3．重點難點：教學(xué)重點是理解功率的概念；難點是理解功率與力、速度的關(guān)系，瞬時功率和平均功率的計算。二、案例設(shè)計（一）新課引入征詢題：人們在消費、生活和工作中使用了大量的機械來做功，這與人力直截了當做功或畜力做功，在完成功的快慢方面有何不同？請舉例說明。（引發(fā)學(xué)生考慮，讓學(xué)生從四周生活尋找做功事例，并考慮機械與人或畜力做功的差異。）功是能量轉(zhuǎn)化的量度，人們十分關(guān)注做功的多少。然而不同的機械或人，其做功的快慢是不同的。（分析一些消費事例、工作場面，或展示一些做功快慢不同的圖片。有條件的情況下還可通過多媒體手段更生動地展示這些畫面和情景，使學(xué)生對做功快慢的情形有更為形象和詳細的認識，從而為建立正確的“功率”概念打下良好根底。）參考事例：①挖土機與人，要完成一樣的挖土任務(wù)，人花的時間要長得多。②建筑工地上要把磚塊或水泥等建筑材料搬到樓頂上，起重機和搬運工相比，起重機要比工人快得多。③從水井里提水，使用抽水機比人工要快得多④家住在高樓（如8層），乘電樓比走路要快得多。⑤拖拉機耕地比牛耕地要快得多，等等。列舉消費、生活中發(fā)生的事例，使學(xué)生體會功率與生活、消費息息相關(guān)，無處不在，研究功率具有重要的現(xiàn)實意義。說明：通過引導(dǎo)學(xué)生分析有關(guān)事例，構(gòu)成初步共識：人們選用機械來做功時，不僅要考慮做功多少，還要考慮機械做功的快慢。如挖掘機做功比人快；大卡車比拖拉機做功快；拖拉機耕地比牛耕地要快；起重吊車比搬運工人做功快；抽水機比轆轤提水快，等等。研究做功的快慢有著重要的實際意義。通過一個實際征詢題，詳細數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感性地認識做功的快慢。如在某高樓建筑中需要搬運一批磚頭到一高層上，在搬運磚頭過程中，起重機和搬運工人的消費記錄情況如下表所示：師：不同的機器或物體做功有快有慢，如何來衡量做功的快慢呢？請同學(xué)們考慮并提出處理方案。（引導(dǎo)學(xué)生考慮：如何比擬物體做功快慢？討論中留意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維才能和批判思維才能。）預(yù)測學(xué)生可能有以下答復(fù)： ①選擇一樣時間，比擬做功多少，做功多的，做功就快； ②選擇做一樣的功，比擬做功的時間長短，時間長的，做功就慢。 ③類比“速度”的定義方法，用做功和完成這些功所花的時間的比值來定義“功率”。說明：對學(xué)生提出的各種方案可能有征詢題或不完好，老師應(yīng)鼓舞學(xué)生在交流中補充完善本人的認識。 教學(xué)中留意引導(dǎo)學(xué)生類比方“速度”、“加速度”概念的定義方法，體會比值法定義功率概念。（二）新課教學(xué)1．功率（1）定義式：物理學(xué)上用物體所做的功W與完成這些功所用時間t的比值，作為在該時間內(nèi)物體平均做功快慢的量度。即 Ｐ=W/ t（2）物理意義：表示物體做功快慢的物理量.。（3）單位：老師請一位同學(xué)正確地說出公式中各個字母所表示的物理量及其單位。Ｐ：功率，單位：瓦（W），常用單位還有千瓦（ｋW）W：力所做的功，單位：焦耳（J）ｔ：做功所用時間，單位：秒(s)單位換算：１kW = 1000 W１W=１J/s（4）功率是標量，功率表示做功過程中能量轉(zhuǎn)化的快慢。（5）討論與交流：小實驗：把一枚硬幣放在書的封面上，打開書的封面構(gòu)成一個斜面，并使硬幣開場下滑。請同學(xué)細心分析一下，在下滑的過程中硬幣共遭到幾個力的作用？哪些力做正功？哪些力做負功？哪些力不做功？假設(shè)斜面的傾角增大，情況會有什么變化？傾角增大時，功率是否也增大？提示：①比擬不同傾角時的功率，應(yīng)留意硬幣開場下滑處的高度應(yīng)一樣。討論功率時須指明哪個力的功率。②實驗的分析討論，要留意所分析的是某個力的平均功率。留意引導(dǎo)學(xué)生進展受力分析、做功分析，可利用功率的定義式，在理論上進展的推演，使思維更加緊密。
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