20xx高三畢業(yè)班主任個人工作參考總結_0(編輯修改稿)
2025-03-30 05:43 本頁面
【文章內容簡介】 鼓舞效應，構成強大的班級凝聚力。
培養(yǎng)正確言論和良好的班風。一個良好的班集體要構成正確的言論和良好的班風去妨礙、制約每個學生的心理，標準每個學生的行為。正確的言論是一種宏大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、陶冶、鼓舞的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，言論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特別作用。因而，班內要留意培養(yǎng)正確的集體言論，擅長引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進展談論、評價，構成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
實行班級治理民主化、細致化。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級治理見成效，而在細致治理根底上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有認識的讓學生參與治理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)時機，充分調動全班每個同學的積極性，構成民主治理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主認識得到培養(yǎng)，治理才能得到加強。
開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生互相關懷，尊重理解和協(xié)作的
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