20xx小學(xué)班主任個人工作參考總結(jié)_0(編輯修改稿)
2025-03-30 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用。培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。面對如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)矩，我從不適應(yīng)到適應(yīng)，每天都竭盡所能指導(dǎo)學(xué)生，使整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。但是做到這一點事實上也特別難，小孩們不是死的棋子，而是一個個鮮活的個體，他們也有方法，也有一定的行動力，有時老師根本不明白下一刻，小孩會做些什么事情。即便每天都在提示的事情，小朋友由于抽象思維和理性考慮空間都只是處于一個模糊的階段。老師強調(diào)或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做，但是到了實際生活中，他們往往會以身犯險。
四、激發(fā)學(xué)生競爭認識。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力
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