20xx小學(xué)班主任個(gè)人工作參考總結(jié)_0(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-03-30 04 本頁(yè)面
【正文】 都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了獲得共同的、更大的進(jìn)步。
激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在多美麗杯”的書(shū)畫(huà)大賽中也有所斬獲，在校級(jí)的活動(dòng)中也都能積極參與，征文競(jìng)賽，講故事競(jìng)賽，小孩們都特別積極的協(xié)助我預(yù)備，認(rèn)真參與，也都能盡本人所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。原先我看本人班里的同學(xué)好像集體榮譽(yù)感不是特別強(qiáng)烈，就在班隊(duì)會(huì)課進(jìn)展教育，但是說(shuō)教的方式讓他們覺(jué)得有點(diǎn)膩煩，后來(lái)我想了一個(gè)方法，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫(xiě)上對(duì)班級(jí)的寄語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)他們的寄語(yǔ)沒(méi)抱多大期望，但是后來(lái)等我收上來(lái)看的時(shí)候，才覺(jué)察小孩們的方法特別棒，更是出乎我意料之外的寫(xiě)的好，到現(xiàn)在我都保存著，每一
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