20xx政教處范文高三德育工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生；批判的目的是為了使學生能夠認識并改正錯誤，但人都是好面子的，更不愿意本人的隱私暴露在別人面前，因而，不管老師指責如何正確，只要有第三者在場，便容易令被批判者產(chǎn)生仇恨、反感的情緒，使他覺得自尊心受損，顏面盡失。 不少老師適應在課堂上批判學生，認為課堂上人多，批判具有威懾力。曾經(jīng)有如此一位學生，別人聰明，學習成績也不錯，確實是管不住本人，上課愛講話，老師想使他全面開展，因而就經(jīng)常當眾批判他的缺點，結(jié)果引起了他情感上的對立，缺點不但未改，自覺性反而更差，成績也一落千丈。相反，有一位差生，學生成績差，依然一伙小調(diào)皮的頭兒。老師私下找他談心，先指出他說話算數(shù)、有才能、有威信等長處后，對他說：“假如你不僅僅是團結(jié)那幾個哥們兒，而是團結(jié)全班同學，在全班同學中樹立威信就好了?！苯Y(jié)果，那次談話后，他竟判假設兩人，帶著“小調(diào)皮們”在班上做好事，積極上進，后來被同學們選為班干部。因而，批判學生一定要留意選擇適當?shù)膱龊虾头绞剑詈靡谒降紫聠为毭鎸γ孢M展，切忌在課堂受騙眾批判學生。那么，學生在課堂上犯錯就不管不咨詢嗎？所以不是，及時糾正在課堂上犯錯的學生是特別必要的，但不宜直截了當批判，可采納眼神暗示、腔調(diào)調(diào)控、走動告誡等方式。如此既能照顧到犯錯學生的情面，又能使絕大多數(shù)學生渾然不覺，收到“如今無聲勝有聲”的教育效果。假如學生在課堂上出錯較為嚴峻，或有的咨詢題不宜當堂處理，老師則能夠利
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