20xx教學工作參考總結(jié)學校德育工作參考總結(jié)模板(編輯修改稿)
2025-03-30 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。所以，選出的干部畢竟不是完人，因而對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們詳細的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而關(guān)于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作?！ ∪?、營建融洽的師生關(guān)系?！ ≌l愛小孩，小孩就會愛他，只有用愛才能教育小孩。班主任要擅長接近小孩，體貼和關(guān)懷學生，和他們進展親切的思想交流，讓他們真正感遭到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。俗話說:情不通則理不達。教育需要愛的情感，需要對小孩的滿腔熱情。老師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開小孩的心扉，讓他們吐露心中的積怨與機密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的根底是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生開展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境妨礙的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因而，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒服，思維爽朗，個性得到充分開展。四是注重學生的潛在性，既要看到學生存在著多種開展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓舞學生發(fā)揮本人的專長?！ ∷?、引導學生自我治理?！ “嘀魅纬艘憻挶救说陌嗉壷卫聿拍芡猓€應(yīng)該擅長引導小學生進展自我治理。一是發(fā)動大家參加班級治理的各項活動，讓學生人人都有本人的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)本人才能的時機發(fā)動大家參加班級治理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有本人的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)本人才能的時機，事事落實到個人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到本身的價值和尊嚴。如此不僅調(diào)動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作奉獻，人人都認識到本人是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到本人的位置，覺察到本人的利益所在，從而構(gòu)成責任認
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