20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)期末班主任教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，并沒有簡單地采取一些懲處措施，而是向他進(jìn)展理解情況，理解到他是住在河南南基路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，因此就經(jīng)常不能準(zhǔn)時回來。后來我的氣也就不然而然的消了，同時與他商量如何處理現(xiàn)狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學(xué)。二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他依然選擇了前者，下定決心后就漸漸地改正來了，特別是這個學(xué)期開場，每天都是七點三十分前就來到了學(xué)校并做好他本人份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當(dāng)初假設(shè)簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。 如今的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相比照擬緊，學(xué)業(yè)比擬重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其別人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在確實有突發(fā)事情發(fā)生時，也不會過于急躁地去追查誰的責(zé)任和責(zé)罵(往常非常不理解為什么學(xué)生會由于一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在本人身上找缺乏然后再從各自造成的危害去說，如此學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，漸漸地往常經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐步明事理了。這應(yīng)該確實是用心理學(xué)上的換位考慮方法，讓彼此在理解中加強感情。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個小孩都能引起我的興趣，我總想明白，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)懷和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時，學(xué)生才有可能對我們敞快樂扉，訴說他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生理解生活，聽聽他們的內(nèi)心話，一方面有利于本人把握他們的思想動態(tài)，另外也能夠及時理解和協(xié)助處理咨詢題。 三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)： 在第一年的開場，對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是非常理解，比方大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，內(nèi)心完全無底，在非常多方面等我理解清晰時，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些非常難改的適應(yīng)，在治理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，關(guān)于學(xué)校各方面的操作明確了非常多，因此抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。因此在開學(xué)初的文明適應(yīng)養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時處理在巡課室時發(fā)覺的咨詢題，如在抓衛(wèi)生上，除
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