20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)期末班主任教學(xué)工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:28本頁(yè)面
【正文】 ，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也非常少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上依然挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此，特別安排了一些班干部協(xié)助他處理學(xué)習(xí)和生活咨詢題。同時(shí)經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步時(shí)，或是參加競(jìng)賽后，或是在出色完成值日后，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他更加清晰本人在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到確信會(huì)妨礙本人的形象，后來(lái)也漸漸地在出勤上有了進(jìn)步?！ ×?、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生： 往常對(duì)學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的理解，但假設(shè)要提高教育的成效，確信要從理解每一位學(xué)生的背景開(kāi)場(chǎng)。在新一年的班里，理解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué)，來(lái)自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在四周的又有四五位。在平時(shí)比擬留意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起協(xié)助他們處理困難?！ ±?，胡麗儀確實(shí)是其中一個(gè)較典型的例子，盡管有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比擬差。在接觸前只是覺(jué)得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后理解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去對(duì)待她的行為，盡管要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花非常長(zhǎng)的時(shí)間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒(méi)有放棄過(guò)她。開(kāi)掘她身上的專長(zhǎng)為班集體效勞，也讓她體會(huì)到屬于本人的成功。盡管如今還需要非常大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)懷支持下，我相信她會(huì)獲得更大的進(jìn)步?！ ∑?、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚力： 往常沒(méi)能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，充分注重學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽，校運(yùn)會(huì)，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量，進(jìn)展“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的競(jìng)賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是本人的家一樣來(lái)對(duì)待，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生本人去籌劃，讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育?！ ∫陨鲜潜救诉@兩年在班主任工作上的一些比照，盡管相比去年在教育治理上有了一定的進(jìn)步，班里在各方面獲得了一定的成績(jī)，但是本人在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有非常多急待提高的地點(diǎn)，班里面也還存在非常多要處理的咨詢題。在以后，將會(huì)更加謙虛地向四周的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面獲得更優(yōu)良的成績(jī)
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