20xx教育局教研宣教安排(編輯修改稿)
2025-03-30 05:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性是否得到調(diào)動(dòng)；四是檢測(cè)與反應(yīng)是否及時(shí)適當(dāng)，有沒有開展當(dāng)堂檢測(cè)；五是課堂無效教學(xué)行為的剔除與矯正。每個(gè)學(xué)校每學(xué)期都要開展有效課堂專題研討與展示活動(dòng)。本學(xué)期將舉行全區(qū)有效課堂專題教學(xué)研討與觀摩活動(dòng)。 345 ⒉自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)研究。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能具有多方面的意義：它是施行新課程改革的急需，也是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會(huì)的必定要求，更是全面施行素養(yǎng)教育、促進(jìn)人的全面開展的基石。自主學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)方式，更是課程的目的；施行自主學(xué)習(xí)要習(xí)慣學(xué)生開展的學(xué)段特點(diǎn)和個(gè)性差異；要特別關(guān)注非智力要素的個(gè)別差異，適性而教，才能獲得最正確的教育效果。學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)要圍繞《區(qū)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)的研究》這一區(qū)域課題開展研究，各校要結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，制定規(guī)劃方案，開展案例研究，組織各種活動(dòng)，研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的有效途徑、方法和教學(xué)策略。教研室將組織培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的研討活動(dòng)以及論文、案例評(píng)比工作?！ 、呈褂脙?yōu)質(zhì)教學(xué)資源的研究。加強(qiáng)使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的實(shí)踐和研究，搞活校際之間的聯(lián)動(dòng)研究。強(qiáng)化成果認(rèn)識(shí)，注重材料積累，多出優(yōu)秀案例和教學(xué)反思。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在校本教研活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)各類教學(xué)資源的應(yīng)用研究，提高老師利用與開發(fā)課程資源的才能和水平。 ?、醇訌?qiáng)學(xué)科建立。成立全區(qū)中小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專家委員會(huì)，構(gòu)成區(qū)、片、校互相配合的教學(xué)研究體系。發(fā)揮學(xué)科中心組的作用和義務(wù)教育階段區(qū)級(jí)學(xué)科基地的作用，圍繞優(yōu)質(zhì)高效課堂和學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)等重點(diǎn)征詢題，制定好學(xué)科基地活動(dòng)方案，定期開展好學(xué)科基地活動(dòng)，使學(xué)科基地成為學(xué)科建立與學(xué)科質(zhì)量提升的重要陣地，成為全區(qū)教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)基地和示范基地。 ?、嫡n程建立。參與并支持學(xué)校課程建立。學(xué)校課程必須安排固定時(shí)間和老師認(rèn)真組織施行，不斷加以完善。加強(qiáng)教學(xué)方法和活動(dòng)方式研究，努力提高教學(xué)效率。我室將在教學(xué)調(diào)研中關(guān)注學(xué)校課程打算執(zhí)行和校本課程的施行情況。10月份，將組織開展中學(xué)校本課程方案評(píng)比活動(dòng)?！ ∥?、實(shí)在加強(qiáng)隊(duì)伍建立 ?、苯萄袉T隊(duì)伍。要進(jìn)一步明確學(xué)科教研工作目的確實(shí)是建立區(qū)域?qū)W科優(yōu)秀老師群體、打造區(qū)域?qū)W科教研工作與課堂教學(xué)改革特色、全面提高區(qū)域?qū)W科教學(xué)質(zhì)量。教研員要有良好的工作態(tài)度，要有扎實(shí)的教研功力。開展?fàn)幾鰞?yōu)秀研究員、教練員、指揮員的主題教育活動(dòng)，帶頭研究學(xué)科教學(xué)、研究老師和學(xué)生、研究教學(xué)治理，提高研究才能；深化學(xué)校、深化課堂、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)治理，提升指導(dǎo)才能；勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)考慮、科學(xué)謀劃學(xué)科開展，加強(qiáng)引領(lǐng)才能，為基層學(xué)校提供更好的效勞。教研員要堅(jiān)持做到八個(gè)一，即每學(xué)期讀好一本書，研究好一個(gè)圍繞學(xué)科有效課堂教學(xué)、常態(tài)課改良打算或者學(xué)科領(lǐng)域自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)的課題，培養(yǎng)指導(dǎo)一名青年老師，開設(shè)一次專題培訓(xùn)講座，開展一次高質(zhì)量的學(xué)科調(diào)研，提煉一個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)經(jīng)歷，蹲點(diǎn)一個(gè)學(xué)科教研組，建立好一個(gè)學(xué)科基地。努力把教研室建立成為教學(xué)研究的學(xué)術(shù)中心、課程資源的開發(fā)中心、征詢和指導(dǎo)的效勞中心?！ 、矊W(xué)科中心組成員隊(duì)伍。完善學(xué)科中心組成員治理與活動(dòng)機(jī)制，定期組織開展研討交流和專題培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮他們?cè)谟行дn堂教學(xué)研究、推進(jìn)課堂教學(xué)改革中的引領(lǐng)作用?！ 、彻歉衫蠋煾欀卫?。組織開展好骨干老師有效教學(xué)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)
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