【文章內(nèi)容簡介】
維,對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能大有好處;李丹老師以設疑(釣魚)的方式引入新課,層層遞進,較好地分析了人物的性格,引領學生學會求真,卓有婉約風格;王姝老師講課聲音宏亮,教態(tài)自然、大方,能尊重學生的主體人格,讓學生主動參與、互評,有豪放派的風格;孟瑋老師以“工欲善其事,必先利其器?!边@一論語名句入課,設計巧妙、開門見山。她的數(shù)學課思路明晰、綜合性強,口訣經(jīng)歷、語句精練,讓人賞心順眼;李達老師導課自然、新穎,設計魔術、實驗教學直觀,引發(fā)了學生的好奇心和興趣,也實踐了“自主、合作、探究”的教學方式,多媒體運用嫻熟,課件制造精巧,操作標準?! 倪@次參加競賽老師的課堂教學情況來看,年輕老師業(yè)務素養(yǎng)提高的比擬快,大部分老師對教材的把握比擬到位,分析的比擬透徹,課堂設計思路明晰、合理、流暢,教學目的明確而詳細,并能從知識、才能、思想教育等方面進展表達。教學重點、難點定位精確,抓住關鍵,以簡代繁,有學科特點?! 〈舜螀①惖乃欣蠋煻季邆淞死蠋熯^硬的根本功底和良好的根本技能。語言精煉、 流暢、精確、生動,富有飽滿的激情。板書字跡工整,書寫標準,設計合理,有邏輯性;課件制造的精巧,使用得當,操作純熟;課堂教學組織有序,能靈敏處理課堂教學中出現(xiàn)的咨詢題,應變與調(diào)控才能較強,彰顯了21中青年老師扎實的專業(yè)根底知識和廣博的知識面?! 摹禝39。m going to be a basketball player》的體驗,到《追求高雅生活》的享受;從放飛《風箏》到《十一月四日風雨大作》;從《換位考慮》到《三國鼎立》??v觀本次活動的所有參賽者,無不注重教法與學法的嚴密聯(lián)絡,正所謂“教學有法,教無定法,教貴多法”。本次活動有點撥法、探究法、講授法、對話法、引發(fā)法、觀察法、實驗法、頭腦風暴法、分組討論法、合作學習法、參與式教學法、互動式教學法、咨詢題教學法、情景教學法、任務型教學法等。所有作課老師都可以使本人的教學面向全體,注重學生思想質(zhì)量的培養(yǎng)和開發(fā),積極引導學生參與課堂教學,表達了學生的主體作用,使學生樂于探究,勤于考慮,學會質(zhì)疑、擅長交流、合作,主動獲取知識,使我們的課堂真正地“活”起來。特別多青年老師也留意到了學生的差異性,采取了分層教學、小組合作動手實驗等有效的教學手段,獲得了師生互動、共同探究的教學效果。課上練習和課后作業(yè)也有一定層次?! ?本次活動應該說參與面廣,作課老師14位;參賽科目有:數(shù)、語、英、物、化、政、史,這些教研組都特別注重,從預習到教案設計;從課件制造到試講都得到了本教研組、相關年部的