20xx教導處范文學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系實施方案(編輯修改稿)
2025-03-30 05:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作能 力的過程性調(diào)查，要大力倡導探究性學習，倡導將書本學到的科學理論知識應用于實際。學科內(nèi)的各種研究性學習專題成果，學生撰寫的小論文、小創(chuàng)造、小標本、小制造以及學生在 各種課外科技活動和競賽(如物理科的無線電競賽、物理活動設計賽、物理創(chuàng)意 實驗設計、化學科的我與化學、家庭實驗100秒，生物科的調(diào)查報告、實驗設計 及改良、戶外生命科學調(diào)查等)的參與程度和獲得成果，都是這些學科的學生學業(yè)成就開展 性評價的重要內(nèi)容。從2003年開場，在初中畢(結(jié))業(yè)試中增加實驗操作調(diào)查，待條件成熟， 納入升中考試。 ——政治、歷史、地理和小學思想品德等學科能夠把學生參與日常的社會實踐活動的數(shù)量和 質(zhì)量納入評價范圍。歷史、地理科在初中結(jié)業(yè)考試中接著試行開閉卷結(jié)合的考試方式。初中歷史試行的開放式考試(歷史小制造、歷史小報、歷史小論文、歷史劇等)要占成績總評的一 定比例。初中地理要接著進展任務型作業(yè)、角色扮演、實驗操作、鄉(xiāng)土地理實踐、創(chuàng)作作品 等表現(xiàn)性的評價研究。初中政治除了接著試行閉卷與開卷相結(jié)合的考試方式外，還倡導用撰 寫政治小論文、主題演講、時事政策學習評價、法律知識競賽、學習辯論、社會調(diào)查記錄、 情景模仿、提議案、角色扮演、社區(qū)義工效勞等方式對學生政治(工思想品德)學習進展評價 。在高中，各科都要將教學大綱中研究性課題的參與、完成情況和獲得成果的情況納入開展 性評價進展。 ——信息技術(shù)課能夠通過課堂觀察，對學生上機過程中的操作技能、合作認識、學習態(tài)度等 情況進展記錄；要依照教學需要，選擇構(gòu)成性練習、診斷性測驗、專項技能測試、制造計算 機作品(或完成主題任務)等多種方式，檢驗學生在某一教學模塊(或教學單元)的學習過 程中教學目的的達成情況，診斷學生認知水平、操作技能，運用信息技術(shù)才能的開展?jié)撃埽?建立學生個人學習成長的電子檔案，記錄學習過程各項成績、專項測試結(jié)果、學習自評和互 評的評價表、本人代表性作品、咨詢卷調(diào)查情況、學期考核成績、老師和家長的評價意見等， 并以此作為學生評定開展等級的依照。 (二)完善學期考試、畢業(yè)考試等水平性評價 學期或?qū)W年考試是目的參照的水平性評價，目的是通過檢測，及時發(fā)覺教和學中的咨詢題，及時對教學過程進展調(diào)控，使學生更好地到達預期的學習目的。因此，編制試題時，試題內(nèi)容 要盡可能全面檢測學生在新課程的學習中知識與才能、過程與方法、情感、態(tài)度 和價值觀等課程目的的達成度，試題難度的把握要表達目的參照考試的性質(zhì)。對預測，考試后有難度、信度、區(qū)分度等數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質(zhì)量分析和改良教學意見的制度。 小學和初中畢業(yè)考試是重要的階段性的水平評價，為了保證教學質(zhì)量，必須依照課程目的， 通過質(zhì)量監(jiān)控，加強治理。學校是畢業(yè)考試的詳細施行單位，各區(qū)教育局教研室要做好命題 指導，健全試題自評和質(zhì)量分析上報制度，從命題、考務、評卷、統(tǒng)計、分析等各個環(huán)節(jié)， 做好小學和初中畢業(yè)考試質(zhì)量把關工作。 隨著課程改革的推進，小學的
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