20xx班主任工作范文小學(xué)班主任工作案例潛能生也值得尊重(編輯修改稿)
2025-03-30 05:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我們的潛能生也值得老師尊重，需要我們老師無(wú)私地關(guān)懷他們，去協(xié)助他們，使他們的潛能得到發(fā)揮?！ 」P者從此以后開(kāi)場(chǎng)尊重每一位潛能生，在接下來(lái)從事的班主任工作中，我認(rèn)為要尊重潛能生，使?jié)撃苌臐撃艿玫桨l(fā)揮、開(kāi)展，能夠從以下幾個(gè)方面去施行： 一、從認(rèn)識(shí)上，從根本上尊重潛能生使他們表達(dá)個(gè)性的自我?！ √招兄壬f(shuō)過(guò)：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生。”任何丑小鴨在不久的今后都可能成為一只漂亮的“白天鵝”，我們要用智慧的眼睛去關(guān)注，去呵護(hù)每個(gè)小孩幼小的心田，以寬容、博大的胸懷真誠(chéng)面對(duì)本人的學(xué)生。明白他們的長(zhǎng)處和短處，因材施教，讓他們能夠最大限度地發(fā)揮本人的特有潛能，表達(dá)個(gè)性的自我。 二、以人為本，付出師愛(ài) 作為一個(gè)老師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。如此老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。假如我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心
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