20xx班主任工作范文參加全國班主任工作研討會(huì)的感悟(編輯修改稿)
2025-03-30 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀新農(nóng)村、大型企業(yè)及與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校貧困學(xué)生結(jié)對(duì)子；讓學(xué)生“情人節(jié)”賣玫瑰等方式，開闊了學(xué)生眼界，增長了課外知識(shí)，切身體會(huì)了社會(huì)，及父母掙錢養(yǎng)家的艱苦，收到單純說教所不能到達(dá)的教育效果。這些教育活動(dòng)的成功，確實(shí)是由于特別好的利用了家長和社會(huì)的教育資源。到達(dá)和實(shí)現(xiàn)了“讓學(xué)生終身思念的教育”目的，學(xué)生的引路人、精神關(guān)懷者，班級(jí)教育活動(dòng)的首席組織者，這確實(shí)是班主任的角色定位。 二、做一個(gè)幸福的班主任幸福在哪里？作為一個(gè)人，怎么樣感知幸福？作為一個(gè)老師，怎么樣感知幸福？作為一個(gè)班主任，又該怎么樣感知幸福？這些曾經(jīng)縈繞在我腦間的咨詢題，在這次研討會(huì)中大概找到了答案。 一個(gè)人的人生幸福在哪里？幸福感是一種主觀的感受和體驗(yàn)，難以用一個(gè)外在的客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，每個(gè)人對(duì)幸福都有本人獨(dú)一的感受，他的幸福，不一定確實(shí)是你的幸福。是否幸福，全在于本人內(nèi)心的感受。周國平曾說過：“幸福是關(guān)乎道德的事，與人的靈魂有關(guān)?！奔彝サ拿罎M和諧、家人的健康歡樂、事業(yè)的一帆風(fēng)順、財(cái)富的不斷積累，都能夠是一個(gè)人感到幸福的緣故。幸福指數(shù)的高低，全在于個(gè)人內(nèi)心世界的感知?！ ∽鳛槔蠋熀桶嘀魅螒?yīng)該如何去感知本人的職業(yè)幸福呢？特別是在今天，一個(gè)物質(zhì)不斷豐富，人的精神世界變得日漸慘白的時(shí)代，普遍缺乏幸福感的時(shí)代，討論老師和班主任的職業(yè)幸福顯得尤為重要?！ ∪欢鳛槔蠋熀桶嘀魅纬３８械讲恍腋?，缺少幸福感。歸結(jié)起來，不外存在有以下一些緣故。工作壓力大；工作量強(qiáng)；學(xué)生、家長的不理解不配合；酬勞低，待遇差，付出與報(bào)答的不對(duì)稱，班主任的勞動(dòng)得不到恰當(dāng)?shù)淖鹬嘏c認(rèn)可。有位專家認(rèn)為，班主任工作存在“三無狀態(tài)”：即職責(zé)無邊界；專業(yè)開展無階梯；職業(yè)無生涯。許多班主任覺得，工作無邊、牽掛無限、幸福無緣?！ ≡趺礃诱J(rèn)識(shí)班主任的職業(yè)幸福？許多優(yōu)秀班主任給出了本人的答案，能夠分為三大類。 一種是把與本人正在做的工作看做幸福，這是“過程觀”。黃正平老師認(rèn)為：幸福是一個(gè)持續(xù)不斷追求的過程；“幸福是
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