【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熱愛(ài)，是產(chǎn)生師生情感的源泉。以知識(shí)啟迪。針對(duì)學(xué)生對(duì)老師的崇拜心理、模仿心理，要求班主任有很深的“學(xué)問(wèn)”，要被看成是智慧的化身，不僅要精通本專業(yè)知識(shí)，有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和淵博的知識(shí)，而且要精通相關(guān)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育理論，要不斷調(diào)整，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)改進(jìn)工作方法，幫助學(xué)生提高知識(shí)素養(yǎng)。作為新世紀(jì)的教師，在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的表率，終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能，充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用知識(shí)武裝學(xué)生，教育學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，從而增強(qiáng)班級(jí)工作的說(shuō)服力和有效性。通過(guò)這些會(huì)很快獲得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，這是建立威信的重要環(huán)節(jié)。以制度規(guī)范。首先是讓學(xué)生規(guī)范，班主任在班級(jí)管理中一定要嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，利用一切機(jī)會(huì)，開(kāi)展多種多樣的豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)造良好的小氣候，同時(shí)要注意針對(duì)不同性格特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的手段來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行，發(fā)揮“激勵(lì)機(jī)制”（即鼓勵(lì)、表彰）的作用，采取各種方法，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。為學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校生活創(chuàng)造良好的氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和習(xí)慣，使學(xué)生受到“氛圍”教育與約束，促使學(xué)生道德和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓學(xué)生在平時(shí)的行為規(guī)范中都有一種無(wú)形的約束力。其次是讓教師規(guī)范。俄羅斯教育家烏申斯基曾說(shuō)：“只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展?！苯處熞褜W(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人。嚴(yán)格自律，以身作則，實(shí)施身教。必須在行為上做學(xué)生的表率，成為學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。言行一致，言而有信。言，要考慮其可能性、不提無(wú)法辦到的要求，可行性在進(jìn)行教育過(guò)程中時(shí)時(shí)處處事事都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的言行，要求別人做到的，自己首先應(yīng)該做到。我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。同時(shí)班主任自身不僅要在衣著、儀表等生活細(xì)節(jié)上做學(xué)生的表率，更重要的是在言行舉止、行為上要講文明、講禮貌，有氣質(zhì)，在學(xué)生心里樹(shù)立美好的形象。四、工作目標(biāo)：長(zhǎng)期目標(biāo)班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人。使學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，樹(shù)立為祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的興旺而學(xué)習(xí)的志向；了解馬克思主義的基本觀點(diǎn)；養(yǎng)成勤勞、儉樸、文明、禮貌、遵紀(jì)、守法、保護(hù)環(huán)境的道德習(xí)慣；形成誠(chéng)實(shí)、守信、自尊、自強(qiáng)、堅(jiān)毅、勇敢的個(gè)性品質(zhì)。中期目標(biāo)中期目標(biāo)可理解為一個(gè)學(xué)的奮斗方向。要求學(xué)生在政治思想方面：培養(yǎng)與祖國(guó)體戚與共的愛(ài)國(guó)主義感情；處理好個(gè)人前途與社會(huì)需要的關(guān)系，樹(shù)立為集體、為民族做貢獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神。道德行為方面：具有國(guó)家利益、集體利益、個(gè)人利益相結(jié)合，先國(guó)家、集體、后個(gè)人的集體主義精神；養(yǎng)成艱苦奮斗的思想作風(fēng)，良好的道德習(xí)慣，較好的生活自理能力；遵守社會(huì)公德，對(duì)不良影響具有一定的辨別能力，養(yǎng)成不怕困難、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品格。智力培養(yǎng)方面：使學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成求實(shí)、探索、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。近期目標(biāo)近期目標(biāo)是每次教育活動(dòng)所要達(dá)到的目的。近期目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)在每次精心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)之中。開(kāi)展活動(dòng)是為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和助人為樂(lè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)以及一定的組織能力、動(dòng)手能力等。長(zhǎng)期目標(biāo)是班主任為班集體建設(shè)制定的終極目標(biāo)，班主任的全部工作都是為了使學(xué)生朝這個(gè)方向追求和轉(zhuǎn)變。但這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，班主任的工作重點(diǎn)，應(yīng)放在中期，尤其是近期目標(biāo)的設(shè)置與實(shí)現(xiàn)上。五、班級(jí)管理建議：（一）班級(jí)工作建議初中學(xué)生心智日漸成熟，要求被尊重、重視的意識(shí)增強(qiáng)，班級(jí)事務(wù)和學(xué)生“商量、再商量?！睂W(xué)期初，和學(xué)生商量制定班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)班紀(jì)，探討實(shí)施措施；制度實(shí)施中，和學(xué)生一起查漏補(bǔ)缺；學(xué)期結(jié)束，和學(xué)生一起總結(jié)得失。堅(jiān)持做到：實(shí)行民主化管理，放手讓學(xué)生來(lái)制定班級(jí)公約認(rèn)真考察，大膽提拔，耐心培養(yǎng)，知人善任，建設(shè)一支高效的班級(jí)管理隊(duì)伍。開(kāi)展成功教育及人性化管理，不讓全班有任何一個(gè)不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的學(xué)生。給學(xué)生排座位時(shí)講求好中差搭配，以期實(shí)現(xiàn)“一幫一，一對(duì)紅”。組建班級(jí)圖書館，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的精神視野。在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展廢品回收活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。（二）要做一個(gè)擁有陽(yáng)光心態(tài)的老師快樂(lè)工作快樂(lè)人生要做到三個(gè)“三”。一是“三個(gè)正確”，即正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”；正確對(duì)待他人，心中常有愛(ài)；正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。二是“三個(gè)既要”，就是既要奉獻(xiàn)社會(huì)，又要享受健康人生；既要事業(yè)一流，又要生活甘于平淡；既要精于專業(yè)，又要多彩休閑愛(ài)好。三是“三個(gè)快樂(lè)”，即助人為樂(lè)，知足常樂(lè)，自得其樂(lè)。學(xué)會(huì)享受過(guò)程，活在當(dāng)下。能感恩，不抱怨，擁有寬容之心。學(xué)會(huì)彎曲，學(xué)會(huì)調(diào)適，學(xué)會(huì)生活。幫助別人成就自己。（三）做好家長(zhǎng)工作的幾點(diǎn)建議從心底熱愛(ài)家長(zhǎng)；擺正家校關(guān)系；加強(qiáng)有效溝通；多表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)；多請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)；多想辦法感動(dòng)家長(zhǎng)。第三篇：班主任工作交流研討會(huì)發(fā)言1班主任工作交流研討會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！說(shuō)實(shí)話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，我既感動(dòng)，又后怕，感動(dòng)的是我們大家做班主任工作需要認(rèn)可，后怕的是很多在座的班主任都干得比我好，我在這里班門弄斧，真有如履薄冰的感覺(jué)。所以，不管我的認(rèn)識(shí)是否正確，希望能拋磚引玉，期待大家批評(píng)指正。常常聽(tīng)到有老師說(shuō)，班主任工作苦，班主任工作累，事實(shí)上當(dāng)班主任工作是苦是累的。但是苦也好，累也罷，班主任工作還是得有人來(lái)做，與其痛苦地接受這個(gè)工作，不如換一個(gè)愉快的心態(tài)欣然接受。任何自己高興去做的事情，總能比被動(dòng)接受的任務(wù)做起來(lái)效率要高得多。也許有人會(huì)說(shuō)我是在這里唱高調(diào)，其實(shí)我真的是很喜歡做班主任工作的。班主任工作雖然是件婆婆媽媽的事情，但是只有你熱愛(ài)去做，在做的過(guò)程中花點(diǎn)心思，就不會(huì)感覺(jué)特別累。所以，我把這么多年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納如下：一、每接一級(jí)新學(xué)生，先定三年的目標(biāo)這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說(shuō)起。每一級(jí)學(xué)生，來(lái)自幾個(gè)不同的小學(xué)。由于不同的環(huán)境，不同的教育方法，導(dǎo)致他們的行為習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)上也良莠不齊。很多學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范的行為習(xí)慣，所以有必要在開(kāi)學(xué)之初，學(xué)習(xí)我校的校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的意識(shí)。因此，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。三年中的主題班會(huì)也就是三年的奮斗目標(biāo)。七年級(jí)的主題班會(huì)是：“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)的主題班會(huì)是：“尊重自己”。九年級(jí)的主題班會(huì)是“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”。開(kāi)班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開(kāi)出效果，開(kāi)出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。每個(gè)主題班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，分散到每個(gè)學(xué)期。這樣做的目的就是讓學(xué)生明白他們?cè)诔踔腥戤?dāng)中的主要任務(wù)和奮斗目標(biāo)。既要學(xué)會(huì)做人，又要學(xué)會(huì)做事。二、用愛(ài)心喚真情。在班級(jí)活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài)，因?yàn)槿魏纹珢?ài)都會(huì)失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛(ài)，而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的、成績(jī)一般的、智力平庸的、頑皮的