20xx生物教?案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年級(jí)的學(xué)生，他們七年級(jí)學(xué)生好動(dòng),好奇,好表現(xiàn),應(yīng)采納形象生動(dòng),方式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生好動(dòng),留意力易分散、愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚(yáng),因而在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性. 初中生正處在身心開展、成長(zhǎng)過程中，其情緒、情感、思維、意志、才能及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有特別大的可塑性和易變性。三、教學(xué)目的【知識(shí)目的】 識(shí)別生物與非生物,明白生物的根本特征。 學(xué)會(huì)使用放大鏡?！静拍苣康摹?通過對(duì)事物的分類，開展推斷、分析、綜合等科學(xué)思維方法。 通過小組合作學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)協(xié)作才能。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】【老師活動(dòng)】走下講臺(tái)，查看學(xué)生的討論結(jié)果。必要時(shí)，給學(xué)生提示?！緦W(xué)生活動(dòng)】預(yù)設(shè)：積極討論，小組代表及時(shí)記下小組的討論結(jié)果 【老師活動(dòng)】五分鐘后老師拍掌示意時(shí)間到，停頓討論。請(qǐng)一組小組發(fā)言，其他小組做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。老師同時(shí)詢征詢學(xué)生的按照，同時(shí)讓學(xué)生舉例說明。學(xué)生假設(shè)答復(fù)正確及時(shí)給予表揚(yáng)，答復(fù)不好的老師及時(shí)給予糾正。【學(xué)生活動(dòng)】預(yù)設(shè)：我們認(rèn)為生物能夠生長(zhǎng)，比方大樹是從小樹苗長(zhǎng)成大樹的，我們?nèi)艘彩菑囊稽c(diǎn)點(diǎn)大的小孩兒變成了如今的大人。例外小組答復(fù)：我們認(rèn)為生物能夠?qū)Ⅲw內(nèi)的代謝廢物排出體外，例如小狗尿尿。例外小組答復(fù)：生物對(duì)外界刺激有有反響，如含羞草在接受刺激后會(huì)合攏。生物能夠繁衍后代，如母狗生狗寶寶?！纠蠋熁顒?dòng)】追征詢：還有其他的特征讓你能夠特別快的區(qū)分生物和非生物嗎？【學(xué)生活動(dòng)】預(yù)設(shè)：個(gè)別學(xué)生答復(fù)生物能遺傳和變異【老師活動(dòng)】老師展現(xiàn)PPT，解釋遺傳和變異，同時(shí)通過生活中的實(shí)際例子讓學(xué)生阻礙深化。然后老師展現(xiàn)人類進(jìn)化的圖片給學(xué)生看，提征詢這一現(xiàn)象證明了生物具有什么特點(diǎn)呢？【學(xué)生活動(dòng)】預(yù)設(shè)：個(gè)別學(xué)生提出進(jìn)化一個(gè)詞，但大多數(shù)學(xué)生不能理解?！纠蠋熁顒?dòng)】進(jìn)一步解釋進(jìn)化的意思同時(shí)舉例。然后PPT展示大家總結(jié)的生物特征，再一次對(duì)各個(gè)特征舉例（例子都是貼近學(xué)生的實(shí)際生活）提征詢狗和機(jī)器狗遇到墻壁都會(huì)轉(zhuǎn)彎，從對(duì)外界刺激做出反響的角度來比擬兩者有什么不同？【學(xué)生活動(dòng)】預(yù)設(shè)：與老師一起總結(jié)剛剛的特征，對(duì)每一個(gè)特征進(jìn)一步考慮與理解。 積極考慮老師提的征詢題。學(xué)生答復(fù)：狗是生物，機(jī)器狗是非生物，兩者的原理不同。學(xué)生答復(fù)各種各樣，但答復(fù)不是特別全面。【老師活動(dòng)】狗轉(zhuǎn)彎是生物對(duì)外界刺激做出的反響，是生物習(xí)慣外界環(huán)境的表達(dá)。而機(jī)械狗轉(zhuǎn)彎受電腦程序的操縱，與習(xí)慣外界環(huán)境無關(guān)。設(shè)計(jì)意圖：按照學(xué)生的最近開展區(qū)，老師搭建視頻支架以及學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)支架，學(xué)生沿著支架作用，獨(dú)立探究，主動(dòng)獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn)。同時(shí)通篇三：高中生物必修一全套教案新課程高中生物必修1全套教案第1章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第2章組成細(xì)胞的分子第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì) 第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸 第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì) 第5節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物第3章細(xì)胞的根本構(gòu)造第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的操縱中心第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 第2節(jié)生物膜的流淌鑲嵌模型 第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降?章 細(xì)胞的能量供給和利用 第1節(jié)降低化學(xué)反響活化能的酶 第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”——ATP 第3節(jié)ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸 第4節(jié)能量之源——光和光合作用第6章細(xì)胞的生命歷程 第1節(jié)細(xì)胞的增殖 第2節(jié)細(xì)胞的分化第3節(jié)細(xì)胞的衰老與凋亡 第4節(jié)細(xì)胞的癌變探究生物大分子的奇妙一、教學(xué)目的： 【知識(shí)】：初步理解分子與生物學(xué)之間的關(guān)系 理解中國(guó)合成牛胰島素事件。 【技能】；培養(yǎng)分析分析材料的才能。 【情感與態(tài)度】：理解中國(guó)是首個(gè)人工合成有生物活性的有機(jī)物的國(guó)家，加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；初步理解分子生物學(xué)的成果，協(xié)助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的目的； 閱讀訪談，學(xué)習(xí)科學(xué)家們實(shí)事求是、艱辛
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