20xx班主任工作范文班主任工作經(jīng)驗談(編輯修改稿)
2025-03-30 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的時候曾經(jīng)是另一個班主任發(fā)誓不要的”壞“學生，該生與部分科任老師、班主任老師有強烈的敵對心理，領(lǐng)導把這個學生轉(zhuǎn)到了我的班上。我對這個學生做了以下幾項工作：第一：到該生的家里理解他在家的優(yōu)點。比方他喜愛勞動，假期曾經(jīng)去打個工（該生已經(jīng)16歲、身高有176cm），對父母特別孝敬。第二：我和這個學生交談學習（學習成績較差）以外本人想做的事，本人曾經(jīng)做得最滿意的事。（從他父母那兒理解到該生畢業(yè)想去學機械）第三：依照該生的特點，用他的優(yōu)點幫他分析講解在學校怎么樣成為合格的、優(yōu)秀的學生。在社會怎么樣成為技術(shù)工作者，優(yōu)秀的勞動者。該生通過一年的努力，從一個有許多不良適應的”壞學生“成為了今天一位較優(yōu)秀的班委干部。從這個學生身上我感遭到了老師的榮譽，班主任老師的一點成功。 作為一個合格的班主任老師，首先得做到全面關(guān)懷學生，理解學生的性格，生活適應和家庭元素，以便在教育和處理學生時能夠?qū)ΠY下藥，到達事半功倍的效果。比方我理解到了本班留守兒童就有7名，父母離異的有張體飛、張歡、祝起義、鄧德恒，父親或者母親去世的有兩位同學，被抱養(yǎng)的有一位同學。（在此不提學生的名字）所以要理解到這些信息不是靠直截了當去咨詢學生，而是通過對他們的觀察、關(guān)懷、教育、交流而
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