20xx教師教學風格工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽?！ 」ぷ髦形也粩嘌芯靠茖W育人的方法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感化學生，以樸實端莊的人民老師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。 教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，應對有限的課時，我以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的認識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深化研究教材，廣泛搜集有關(guān)材料，精心設(shè)計課堂構(gòu)造及教學方法上，異常是認真研究怎么樣“用最節(jié)約的時間、最簡約的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、本領(lǐng)點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，材料精，方法活，方式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格操縱作業(yè)數(shù)量?！ ∠群髶稳陼r間班主任工作。進取探究班級治理新路子。所帶班級班風純粹，學風較端正。倡導“嚴謹、務實、啟智、育人”的教風，不斷加強本身師德，提高業(yè)務素養(yǎng)，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛別人的時代青年?！ ∥掖竽懜母飫趧蛹夹g(shù)課的教學方式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，爽朗了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，加強了教學直觀性、興趣性，遭到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用本領(lǐng)方面作出了可貴的探究?！ W習是手段，制造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)本領(lǐng)，開展智力，造就新型人才為目的。以思維本領(lǐng)及制造力的培養(yǎng)為打破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面浸透制造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探究中小學生制造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生制造潛能的途徑等方面獲得了打破性研究成果?！ W生思維本領(lǐng)及制造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學本領(lǐng)。二是提高學生的參與認識。三是能使學生養(yǎng)成不盲目理解、深化考慮、敢于否認、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理質(zhì)量，培養(yǎng)了學生制造性思維本領(lǐng)?！ W生思維力、制造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學生參與學習的進取性，創(chuàng)設(shè)生動爽朗的氣氛，讓學生愉快考慮、主動探究、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。采納“引導式”，充分發(fā)揮老師的主導作用，要巧設(shè)咨詢題，善設(shè)疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，供應其進取參與的思維空間。學生僅有在此境地中才會產(chǎn)生最正確心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的制造智能，使思維趨于爽朗，使靈氣得到解放?！ ≡诂F(xiàn)代科學迅速開展的今日，各學科間的橫向穿插、浸透和交融趨勢日趨明顯，這必定反映到地理教學材料上來。“我一直是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯萌绱说霓k法來鞭策自我學習和不斷提高。正是一向有如此的業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探究的適應。并常以自我的讀書行動體會去感染學生，陶冶學生，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的適應。由于本身文化底蘊逐步厚實，95年，我以優(yōu)良的成績
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