【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了兩天讓我最怕的那一瞬間終究仍然躲不過(guò)，那一次聽(tīng)寫(xiě)得一百分的有7個(gè)，但是連一個(gè)單詞也不會(huì)寫(xiě)的人也不少。老師在點(diǎn)到我的名字的時(shí)候我一點(diǎn)也不感到驚奇，由于我本人明白我一個(gè)單詞也沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)起，猜都猜得到本人會(huì)被老師批判。下完課老師叫我們?nèi)マk公室，一進(jìn)辦公室就被一頓批判，說(shuō)給那么長(zhǎng)時(shí)間不去記，讓我們每個(gè)單詞抄十遍。通過(guò)過(guò)老師的一通話后，使我想明白了，假設(shè)學(xué)生不學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)校做什么？那一頓批判促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。從那一次以后，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不再遭到陳老師的批判了，我不會(huì)向批判低頭，不會(huì)向批判認(rèn)輸，反而更加堅(jiān)強(qiáng)，發(fā)奮向上，勇往直前。通過(guò)一次教訓(xùn)就會(huì)有所領(lǐng)悟，一次失敗不要緊，只要下去認(rèn)真復(fù)習(xí)了，本人征詢心無(wú)愧就好。面對(duì)批判，我下一次會(huì)用行動(dòng)告訴老師。老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)七（2）班姚江濤老師，你是否還記得一件你所做的錯(cuò)事？那是我上小學(xué)五年級(jí)的事了，如今我回想起來(lái)都還十分生氣，甚至還想找時(shí)機(jī)報(bào)復(fù)你，但是我沒(méi)那么做，由于你是我的老師，好似父母一般，我可不敢大逆不道。那是一個(gè)陽(yáng)光明麗的早晨，我高歡樂(lè)興的來(lái)上學(xué)，同時(shí)帶來(lái)了一張極小的《清明上河圖》部分，這是從姐姐的舊教科書(shū)上撕下不備用的，由于老師今天要上《清明上河圖》一課。到校后我把這張圖放在語(yǔ)文課本中，坐在課桌上看書(shū)，等待老師來(lái)給我上我期待以久的這一課，由于我聽(tīng)姐姐說(shuō)，該圖是歷史上清代著名畫(huà)家——張擇端所作，此畫(huà)中描繪了宋朝時(shí)期的市井街道的一派繁榮景象，我對(duì)此十分感興趣。上課鈴響了，同學(xué)們和老師紛紛走進(jìn)教室，開(kāi)場(chǎng)給我們上課，就在他給我們講到宋朝當(dāng)時(shí)的工商業(yè)如何興盛時(shí)，我便不由自主的拿出那張我十分喜愛(ài)的《清明上河圖》，細(xì)細(xì)的欣賞名家的繪畫(huà)水平和圖中所繪景象，這時(shí)同桌小星便伸出頭和我共賞所謂的名畫(huà)。這時(shí)被老師覺(jué)察了，他怒氣沖沖的朝我們走來(lái)，一把抓住這張圖把它撕得粉碎，并打了我一耳光，把我叫到辦公室嚴(yán)峻的批判了一通。當(dāng)時(shí)我的心都在流血，由于這是我好不容易才求我姐忍痛割?lèi)?ài)送給我的，她也十分喜愛(ài)這張圖，就如此一下子被撕了。我當(dāng)時(shí)十分氣憤，還哭著說(shuō)：“你把圖還給我，那是我姐姐送我的，你還我的圖?！边@時(shí)你還無(wú)動(dòng)于衷的說(shuō)：”不要哭了，煩死了，誰(shuí)叫你上課不認(rèn)真聽(tīng)講的?！蔽曳瘩g著說(shuō)：“我看那張圖是為了更好的學(xué)好那篇課文，我又不是在玩。”這時(shí)你為了個(gè)人顏面，硬說(shuō)是我的錯(cuò)，我這時(shí)更加生氣，因而跑回家去了，把這事告訴爸爸媽媽?zhuān)撬麄円膊恢v理，說(shuō)老師做什么都是為了學(xué)生好，應(yīng)聽(tīng)老師的話。我如今有苦難言，內(nèi)心特別不是滋味?！袄蠋?，你可曾明白，我不斷都是特別尊親愛(ài)戴你的，但是你卻重重的傷了我的心。你明白嗎？你撕毀的不僅是一張圖，而且還撕碎了一顆愛(ài)戴你的心?。　彼自捳f(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！币馑继貏e明顯，任何人不可能十全十美，都可能存在某些缺點(diǎn)、缺點(diǎn)，難免讓人為他們感到遺憾，老師您也是一個(gè)平凡的人??！犯錯(cuò)是再所難免的，你的行為我能理解。我希望你能改掉缺點(diǎn)，不管做什么事都要“三思而后行”，不要只顧個(gè)人顏面不管別人感受而一意孤行，要做一個(gè)辛勤的園丁，做一個(gè)真正受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。感激你——批判七（2）班 吳娟我是一個(gè)中學(xué)生，得到過(guò)家人，老師的太多批判，因而，表?yè)P(yáng)也不少。記得我在小學(xué)上五年級(jí)的時(shí)候，我們那時(shí)正在緊張地復(fù)習(xí)，由于期末將要降臨，老師布置了我不可想象的一大堆作業(yè)，我回到家立即就開(kāi)場(chǎng)動(dòng)手寫(xiě)作業(yè)，由于在校的時(shí)候，也做了不少作業(yè)，回到家還要做，一拿起筆頭就痛了，因而，我干脆放下筆，出去玩去了，過(guò)了不久，我也玩累了，媽媽早已做好了飯菜，我端起碗飯開(kāi)場(chǎng)狼吞虎咽地吃起來(lái)，這時(shí)，爸爸征詢我：“如何？一回家來(lái)，就去玩，難道你作業(yè)做好了？”“我，我??做好了。”我吞吞吐吐地說(shuō)。“做好了，吃完飯就拿給我看看？”爸爸疑心腸看著我說(shuō)。我這時(shí)不知說(shuō)什么好，臉一下“唰”地紅起一了。我急忙大口大口地把飯往嘴里倒，也顧不得嚼，直截了當(dāng)咽下去。吃完飯，我像箭似的奔向房間，拿起作業(yè)胡亂地寫(xiě)起來(lái)，爸爸吃完飯，洗好腳，我已把作業(yè)做好了，他來(lái)到我的房間，我把作業(yè)拿給他看，我還以為，他不會(huì)批判我，誰(shuí)知他把臉一沉，說(shuō)：“做作業(yè)不是做好了就不檢查了，而是要有耐心才行??你把它給我重作一遍，而且字要工工整整地寫(xiě)，不能馬虎?！卑。矣逕o(wú)淚，只好拿起筆再把它做一遍，做作業(yè)時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)了，晚上又熱又有蚊子叮，按理說(shuō)在這個(gè)時(shí)候，我早已經(jīng)睡了，如今還不時(shí)地打瞌睡，蚊子叮還起了包，身上又痛又癢，等把這作業(yè)做完已經(jīng)十一點(diǎn)了。把它拿給爸爸檢查過(guò)關(guān)了，我才倒床大睡。就如此，我天天如此地做作業(yè)，并耐心腸檢查，不明白的，我還要跑到老師那兒去征詢個(gè)明白，有時(shí)也征詢征詢成績(jī)好的同學(xué)。如此，到了期末考試下來(lái)，我還考到了讓本人、讓老師、家長(zhǎng)滿意的成績(jī)呢！我欣慰地笑了，內(nèi)心樂(lè)滋滋的，心想：得到四周人的表?yè)P(yáng)，因而特別重要，但，要不是爸爸對(duì)我的批判，老師對(duì)我的期望，同學(xué)對(duì)的信任，我如何會(huì)發(fā)奮努力去學(xué)習(xí)呢？我覺(jué)得爸爸的批判是美妙的，這給了我能量，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。感激您——批判。正確面對(duì)表?yè)P(yáng)和批判七（2）班 姚麗人生道路上難免會(huì)遭到批判，但也有被表?yè)P(yáng)的時(shí)候。當(dāng)遭到表?yè)P(yáng)時(shí)我們都會(huì)歡樂(lè)，但是假設(shè)遭到批判時(shí)總是不歡樂(lè)并還有些慚愧。記得有一天，楊老師讓我去他辦公室，那應(yīng)該是去年快放寒假的時(shí)候了吧！但我特別明晰的記得他對(duì)我說(shuō)的一句話：“你的努力我和各位老師都看見(jiàn)了，我希望你接著努力?！碑?dāng)時(shí)我聽(tīng)了這話特別歡樂(lè)，內(nèi)心暖暖的，像是從酷寒的冬天忽然轉(zhuǎn)到二月花開(kāi)，有說(shuō)不出的興奮。那天夜里，我的耳邊不時(shí)的回響起那句話語(yǔ)，翻來(lái)覆去地睡不著。我感受那天的夜晚是那么漂亮，我慢慢下了床，生怕驚醒其她同學(xué)，透過(guò)窗子向外看，那樣漆黑的夜晚灑著幾點(diǎn)幽光，有說(shuō)不出的美，人家說(shuō)月光亮堂，星星繁多看上去像是一幅漂亮的畫(huà)，但我覺(jué)得那天的夜晚比它更勝一籌?？赡苁怯捎谀翘煳业男那楹冒伞蠋熣f(shuō)的話。不過(guò)我也難免遇到批判，因而那時(shí)候我確實(shí)不好受。記得我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,也許是由于我那時(shí)還不明白事吧!做事也馬馬虎虎，這天老師說(shuō)要我們把家庭作業(yè)做完，我們都不約而同的說(shuō)：“明白了。”回到家之后我并沒(méi)有想起老師布置的作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)我的小伙伴叫我出去玩。我們來(lái)到一塊翠綠的草坪上，小伙伴拿出風(fēng)箏來(lái)玩，我特別歡樂(lè)，按捺不住把這風(fēng)箏放入那湛藍(lán)的天空中去，我們拿著風(fēng)箏線跑著，笑著。慢慢的幕色降下來(lái)了，我戀戀不舍的回到了家中吃過(guò)晚飯，就睡覺(jué)了。我一覺(jué)睡到了大天亮，第二天，老師要來(lái)檢查我們的作業(yè)，我當(dāng)時(shí)害怕極了，拿起我的同桌的作業(yè)不管三七二十一就把作業(yè)抄好了。老師檢查我的作業(yè)的時(shí)候他的臉上表現(xiàn)出嚴(yán)肅的一面，他對(duì)我和我的同桌說(shuō)：“你們倆到底是誰(shuí)抄誰(shuí)的作業(yè)?！蔽覀兌寄蛔髀?，教室里呈現(xiàn)出一片安靜的情景。通過(guò)老師的緊跟詢征詢，我不得把實(shí)話說(shuō)出來(lái)。老師把我叫進(jìn)了辦公室對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真完成，要有學(xué)習(xí)態(tài)度。”我說(shuō)：“我一定會(huì)的?！笔聦?shí)上，說(shuō)句真心話，老師的批判是讓我內(nèi)心不好受，但也使我從那時(shí)起認(rèn)確實(shí)做作業(yè)了。老師，父母，同學(xué)，朋友的表?yè)P(yáng)和批判，大多數(shù)是對(duì)我們有益的。表?yè)P(yáng)能夠讓人積極向上，也能夠讓人被表?yè)P(yáng)而沖昏頭腦；批判能夠讓人從此消極，也能夠讓人發(fā)奮圖強(qiáng)。因而這都是人的本身征詢題了，因而我們都要正確面對(duì)表?yè)P(yáng)和批判，即面對(duì)表?yè)P(yáng)不要過(guò)于驕傲，面對(duì)批判不要泄氣。面對(duì)表?yè)P(yáng)七(1)班 趙倩在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表?yè)P(yáng)是確信有的,但是不同的人面對(duì)表?yè)P(yáng)的態(tài)度不同。記得那是五年級(jí)下學(xué)期的一次半期考試之后，我到語(yǔ)文老師的妻子開(kāi)的一個(gè)小賣(mài)部去買(mǎi)東西，正好碰見(jiàn)了語(yǔ)文老師，他叫我坐下與他談一會(huì)話。他征詢我說(shuō)：“你學(xué)習(xí)底子還能夠，只要好好努力，以后考起一所好的大學(xué)仍然有希望的，這次你好似是考了90多分吧?！甭?tīng)到考了90多分，我恨不得立即讓全班的同學(xué)，讓父母都明白，我?guī)缀跻饋?lái)。接著老師又說(shuō)了：“這次你的作文有好幾處優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你特別會(huì)援用學(xué)過(guò)的課文里的寫(xiě)作方法?！薄疤貏e會(huì)”，老師他說(shuō)我“特別會(huì)”到這里我想到事實(shí)上上課我也不如何聽(tīng)呀！看來(lái)我還挺行的嘛！第二天，因而如我所愿，全班的同學(xué)都明白我得了90多分，特別多同學(xué)都圍在我的桌子邊，這個(gè)說(shuō) “你好厲害，語(yǔ)文都得90