【文章內(nèi)容簡介】 來認(rèn)識自我，來改造自我，存在一種畏懼心理，消極的心態(tài)，沒能克服自身的惰性。 三、今后努力的方向： 一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹十九大精神和新二是要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時刻警示自己。在充分認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因，克服松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，化劣勢、失敗為前進(jìn)的動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。 第四篇：組織生活會批評與自我批評 根據(jù)群眾路線教育實踐活動第二階段要求和部署，近日，區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局群體黨員圍繞三點(diǎn)組織生活會批評與自我批評。 一是對照黨員標(biāo)準(zhǔn)、對照教育實踐活動要求，重點(diǎn)圍繞黨員意識淡化，信仰迷失，在黨不信黨，在黨不為黨的問題。 二是圍繞紀(jì)律觀念淡薄，不按期繳納黨費(fèi)、不經(jīng)常參加組織生活、不能完成黨組織交給的任務(wù)的問題。 三是圍繞模范作用弱化，關(guān)鍵時刻站不出來，缺乏大局觀念、奉獻(xiàn)精神，甘當(dāng)“口袋”、“隱形”黨員等方面的問題。 按照“一個一個過”的方式，區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局對黨支部的機(jī)構(gòu)設(shè)置 、理論學(xué)習(xí)、支部建設(shè)、黨員管理等工作進(jìn)行了客觀的分析評價，從主觀上查找不足，分析問題產(chǎn)生的原因，探討整改措施。局主要負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)，在思想上高度重視，在認(rèn)識上進(jìn)一步深入，確保教育實踐活動不走過場、不搞形式，要深刻認(rèn)識開展黨的群眾路線的重要意義 。要進(jìn)一步做好結(jié)合工作，將批評與自我批評的成果應(yīng)用到工作實際中去，在工作中抓好整改落實，確保每項工作都落到實處，確?；顒尤〉脤嵭?。 第五篇： 2021 黨員組織生活會批評與自我批評發(fā)言稿 2 篇 2021 黨員組織生活會批評與自我批評發(fā)言稿 黨 員批評與自我批評組織生活會發(fā)言稿 自群眾路線教育實踐活動開展以來，我能夠積極參加各個環(huán)節(jié)教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，并認(rèn)真對照《黨章》，通過自己找、同志幫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、大家議等形式，查找自身存在的不足和問題。結(jié)合自己的工作，本人進(jìn)行了自我思想教育。現(xiàn)將查找到的自身存在的不足和問題匯報如下 : 一、工作中存在的主要問題： 政管理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實際工作不夠。一是自覺主動抽出時間學(xué)習(xí)不夠。平時，自己固然也正視政管理論的學(xué)習(xí)，能夠及時、當(dāng)真的學(xué)習(xí)有關(guān)政策，但不 系統(tǒng)，缺乏全面的、系統(tǒng)的鉆研精神，僅僅知足于有關(guān)鋪排學(xué)習(xí)，學(xué)過了事，在學(xué)習(xí)的自覺性方面還存在著較大的差距，對于學(xué)過的東西沒有進(jìn)行反思，沒有深刻鉆研。二是理論聯(lián)系實際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思維、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的態(tài)度、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決實際工作題目的詳細(xì)能力。對理論知識的理解與實際應(yīng)用脫鉤，沒有施展理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析題目，對事物的理解不深刻、不全面。三是政管理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn) 在理想信念上，固然也有堅定的信念和決心信念，但多只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的詳細(xì)步履意識。 對本職工作知識把握得不深不全，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一是有時候也學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在工作中缺乏開拓立異精神，思想不解放，求穩(wěn)思想比較重。三是對治理知識學(xué)習(xí)得不深，對工作中碰到的難題和矛盾，有時抓不住題目的實質(zhì)和根本。 全局意識不夠強(qiáng)。有時做事情、干工作只從 自身業(yè)務(wù)或本部分業(yè)務(wù)出發(fā)，對一些關(guān)系發(fā)展全局的工作理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上仍是有一些其他的想法主意，在工作中有時帶有個人情緒，也沒有時刻全身心的投入工作。 在無私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心邪念，有一些患得患失的情緒等等。在實際工作中表現(xiàn)在對服務(wù)上不夠精細(xì)，處理題目表面化，有時停留在指出題目點(diǎn)到為止，沒有主動的追究題目發(fā)生的根源題目，較少主動思索舉一反三，共同戒免。 在本職工作中，固然我能較好的完成我的本職工作，但是在工作中我感覺自己主觀能 動性不強(qiáng)。在工作中發(fā)現(xiàn)了一些問題，這又都不能單憑我個人的想法主意和氣力就能改變的，我就不向領(lǐng)導(dǎo)提出來，而且也存在怕自己的一些想法主意和意見被別人誤會，以為我對工作有意見，所以很多想法主意也沒有說出來更談不上去改變了，存在與己無關(guān)思想。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 平時固然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思索，只從字面上理解，沒有深刻熟悉其思想的精華。自覺學(xué)習(xí)的主動性不夠，以為政管理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒有真 正熟悉到政管理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮步履的重要寶貝。 說明自己在鉆研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的耐勞精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心，缺乏市場意識，開放意識，立異意識，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)知識當(dāng)作一種責(zé)任、一種自覺步履，缺乏把握提高前輩的知識的思想熟悉，知足于面上不出問題，立異意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種知足于現(xiàn)有水平的思想。 就是責(zé)任心，責(zé)任意識，大局意識不夠強(qiáng)。以為自己在工作中是起協(xié)助作用的，不敢或不愿大膽勇敢提出自己的見解，怕表錯態(tài)，怕影響 與同事的關(guān)系，盡量