20xx心中的圖畫作文(編輯修改稿)
2025-03-30 04:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，那是一個(gè)封建枷鎖禁錮了的，污濁塵世堆砌起來(lái)的封閉房間，寫滿了掙扎、屈辱、疼痛的他的內(nèi)心，竟用那支生命之筆，為本人畫了一扇窗，窗外的堅(jiān)強(qiáng)與不屈給了他力量，他便還了窗外一部史家絕唱，彪炳史冊(cè)。那是一扇窗，一扇希望之窗！生活又給了霍金什么？一個(gè)茍延殘喘的身體？一個(gè)畸形的體態(tài)？那是一個(gè)快要倒塌了的危樓，沒有任何人對(duì)他抱有希望。但是他做到了。他手拿著的畫筆或許還在顫抖，甚至掉落了千百次，卻仍然畫了一扇通往宇宙的窗。窗外是黑洞的奇妙，是智慧的結(jié)晶，制造了一個(gè)科學(xué)界上的奇觀——他僅僅只能活到20歲，這位年過午旬并出版了多部科學(xué)著作的科學(xué)家的醫(yī)生如是說。那是一扇窗，一扇英勇之窗！生活給魯迅的那么是一個(gè)暗無(wú)天日的世界，除了這低矮的天花板，還有滿目瘡痍的墻壁，貼滿了麻痹與愚鈍的標(biāo)簽，他無(wú)法坐以待斃，因而開墅銳利的筆鋒畫出一扇困難的明窗，照耀了整個(gè)黑暗的世界。驅(qū)散了陳舊民族的陰霾，挽救了多少中國(guó)文人志士們快要破滅的理想。那是一扇窗，一扇堅(jiān)決之窗！現(xiàn)在的我們，被困擾在這成堆的題海，書本，中。我們的生活里，充滿著青春的壓抑、叛逆、夢(mèng)想、渴望、煎熬??無(wú)數(shù)次，我們被這暗無(wú)天日的生活壓到崩潰；無(wú)數(shù)次，我們由于伸手接觸不到天空而在困惑里深陷。但是，在那些彷徨的日子里，我們應(yīng)該為本人畫一扇窗，一扇希望，英勇、堅(jiān)決的，能為我們帶來(lái)平和，陽(yáng)光與力量的窗。它將使我們由于看到遠(yuǎn)方而更加充滿力量，向著我們的今后，不顧一切地拼搏而去。為本人畫一扇窗吧，你會(huì)覺察窗外春暖花開??何進(jìn)16+17+17=50你的心有一道墻，需要去畫一扇窗?！}記當(dāng)你 從小被 老師和同學(xué)視為異類，當(dāng)你時(shí)常遭受污蔑和辱罵，你沒有自暴自棄，相反，你用作家的文筆為本人畫了一扇窗！窗外有撒哈拉的寬敞與陽(yáng)光，有高原上的百合花，還有那普及著千山萬(wàn)水中你，三毛獨(dú)特的爽朗與樂觀。當(dāng)你從平衡木跌落下時(shí)，當(dāng)你不再是精靈般舞蹈時(shí)，像燕子折翅般無(wú)法再飛行的你卻用堅(jiān)強(qiáng)與自信為本人畫了一扇窗！窗外有一縷縷陽(yáng)光射進(jìn)，任你敲擊歡樂和幸福。窗外有你心底的話，在陽(yáng)光下，露出笑臉，擊倒那懦弱的哭哭啼啼。人生路途曲折曲折，百轉(zhuǎn)千回，在面對(duì)挫折與不幸，難過與自卑時(shí)，請(qǐng)為本人畫一扇窗。窗外充滿陽(yáng)光與鮮花，河流與綠草，讓一切萬(wàn)物滋養(yǎng)你的心靈，重新展露微笑！當(dāng)孔子一心追尋圣明賢主，實(shí)現(xiàn)“以禮安邦”的理想時(shí)，耳旁是別人的嘲諷，身旁是奸詐小人，他用義無(wú)反顧，用策馬奔騰為本人畫了一扇窗，如巨人走出這扇窗，把希望化現(xiàn)實(shí)，為中華民族留下了曠世珍寶和不朽的民族精神！當(dāng)英吉利海峽的潮水擊打著岸堤，水汽氤氳模糊了雙眼。戴高樂佇立在岸邊瞭望，彼岸是他深愛的法蘭西?。?qiáng)烈的愛國(guó)情懷不禁的為他畫了一扇窗，一扇希望之窗，因而他的組建自由法國(guó)，變身為鐵血將軍，帶著法國(guó)人重回凱旋門！帶著熱情與執(zhí)著上路，懷著信念與希望奔騰，因而請(qǐng)為本人畫一扇窗，一扇希望之窗，給予你力量，通往成功的花園。漫漫人生路，沿途有荊棘有險(xiǎn)阻，可樂觀的心會(huì)將荊棘變成綠草，會(huì)將險(xiǎn)阻變成平地。漫漫人生路，或許一堵堵墻會(huì)封住你的去路，那么為本人畫一扇窗，在心墻上打開你的窗戶吧！篇二：心中最美的一幅畫作文評(píng)講《心中最美的一幅畫》習(xí)作評(píng)講課鎮(zhèn)江市李家大山小學(xué)陸榮美教學(xué)目的：1指導(dǎo)學(xué)生通過修正能正確審題，并能夠從平凡小事中覺察人性美，提高對(duì)人和事的認(rèn)識(shí)水平，進(jìn)一步提煉出文章中心。2指導(dǎo)學(xué)生通過評(píng)改，能按事情的開展順序，把事情表達(dá)明晰。3．指導(dǎo)學(xué)生通過評(píng)改，能選準(zhǔn)重點(diǎn)，寫好細(xì)節(jié)，表現(xiàn)中心，讓習(xí)作從“文從字順”走向“生動(dòng)詳細(xì)”。教學(xué)重點(diǎn)：確立習(xí)作中的重點(diǎn)部分，進(jìn)展精雕細(xì)琢式的描寫，表現(xiàn)文章的中心，使文章更加生動(dòng)詳細(xì)。教學(xué)預(yù)備：學(xué)生習(xí)作、ppt教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話。同學(xué)們，拜讀了各位的大作之后，老師覺察你們都有一雙慧眼，能夠覺察本人四周的美妙的人和事。確實(shí)在我們生活其中五彩絢麗的自然和社會(huì)中，每天都上演著一幕幕動(dòng)人的畫面，有特別多美的人、事和物。有來(lái)自大自然的漂亮：有朝霞的無(wú)比絢爛，有風(fēng)雨雷電的激蕩，有小蝌蚪在小河里開會(huì)，有魚兒在池塘里嬉戲，有螞蟻在草叢中工作，有青松在風(fēng)雪中挺立，有梅花在寒風(fēng)中怒放……有來(lái)自人類社會(huì)的人性美：仁慈、老實(shí)、忠于職守、關(guān)愛生疏人、孝敬老人、寬容大度……所有這些，都給我們精神的鼓舞與享受，激發(fā)我們對(duì)美妙生活的向往。二、：
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