20xx教研工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本教研實踐才能。 通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反思的同時，開放本人，構(gòu)成互相交流經(jīng)歷、互相商討心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)歷，互相學習，彼此支持，共同成長，從而到達提高教師的校本教研實踐才能的目的?！ ∫詫I(yè)引領(lǐng)為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結(jié)合的水平?！ I(yè)引領(lǐng)，就其本質(zhì)而言，是理論與實踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學實踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學實踐，在校本教學實踐中如何總結(jié)概括出本人的校本教研理論方面仍然比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了?！ ∷?、詳細措施 健全業(yè)已存在的良好的學習機制，加強教師的校本教研理論學習，夯實教師的自我反思的理論基?！ 猿置恐苋挛绲膶W習時間不動搖，平時加強自我學習。通過學習，掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精華，學通、學透，力爭把握課程改革的方向?！ 》e
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