20xx教研工作參考計劃-閱讀頁
2025-03-30 04:42本頁面
【正文】 例分析研究，教學(xué)反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫，同時留意保存研究材料，及時上交教導(dǎo)處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。每次嚴(yán)峻的校本教學(xué)活動(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進展集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想互相交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而到達(dá)互相促進，共同成長，真正提高校本教研才能的效果。聽課調(diào)研的目確實實是要理解教師在施行新課程校本教學(xué)過程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會貫徹情況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況?！ ?6)以課題研究為打破口，將教校本教研實踐中的征詢題理論化，通過理論研究，構(gòu)成理論系統(tǒng)，再對校本教研進展理論指導(dǎo)?！ ∫劳袑I(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平?！ ?)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進展教研組的交流，互通有無，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長?！?br />
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