20xx政教處范文小學后進生轉化工作方案(編輯修改稿)
2025-03-30 04:40 本頁面
【文章內容簡介】 師老師的好。（6）榮譽感強?！昂筮M生”的學習也許比別人差，但他們每個人都有較強的集體榮譽感。當他們在全校性的競賽上獲得成績時，他們會喝彩慶賀成功，覺得本人為班爭了光。進展班會時，你趁熱打鐵，確信他們的成績，贊揚他們?yōu)榘嗉墵幍昧藰s譽，及時引導他們把這種動力轉化到學習上，從而促進班級學習風氣的改觀和提高。（7）熱愛生活，追逐時髦潮流。有特別多后進生愛追求時髦，在穿著打扮上更是五顏六色，他們追求美，但往往不明白什么是真正的美。應讓他們明白，學生有學生的美，充滿陽光，有朝氣。三、處理對策：（一）后進生轉化應該轉什么？轉思想 欲變其人必先變其心。所謂內因是根本，外因是條件。后進生一般都有厭學情緒、畏難情緒、自卑情緒，轉化后進生就要使他們由厭學變愿學、樂學，由害怕困難到主動克服困難，由自卑變自信、自尊。這一方面要通過講道理讓他們樹立正確的學習思想，用一些人物刻苦學習的事跡鼓勵他們好好學習；另一方面確實是給他們制造成功時機培養(yǎng)自決心。后進生屢受失敗的打擊，飽嘗老師和家長的批判指責，自決心幾乎消失殆盡，因而為其樹立決心特別難也十分重要。比方課堂上給他們設計簡單的咨詢題讓其答復，再適時適度地加以表揚。所以還能夠發(fā)覺其他的閃光點，來照亮陰暗面。比方這個學生體育成績特別棒，那就以體育的成功來帶動文化學習的成功。這在多元智能理論上講確實是以強勢智能促進弱勢智能的開展。關于剛剛建立起來的一點自決心要像保護幼苗一樣珍愛，切不可遭受一點風吹雨打。學生思想轉變了就會煥發(fā)宏大的熱情，你不讓他學都不行。轉情感 古人云：親其師，信其道。教學中我們也發(fā)覺，學生假如喜愛某個老師，那門學科必定學得比較好。這是老師人格的魅力。老師想讓學生親其師必先親其生，放下架子，蹲下身子，和學生談心、交朋友。假如整天板著師道尊嚴的面孔，居高臨下，狠言厲行，學生見老師如老鼠見貓，生怕避之不及，那還如何學好？轉習慣 好習慣終身受益，壞習慣終身受害。我們來看看后進生，上課不專心，作業(yè)不認真，讀書不考慮，解題不動腦。長期構成的壞習慣禍害無窮。轉化后進生就要轉變壞習慣，培養(yǎng)好習慣，特別是認確實習慣。世上的事只怕認真二字，認真是一切成功的法寶。因而在轉化后進生的時候一定要嚴格要求（不是高要求），認真聽課，認真做作業(yè)，認真考慮。不斷強化，時間長了習慣自然養(yǎng)成。那時也就不用老師再去耗心，不用擔憂反復。轉方法 方法是科學，掌握良好的方法能夠事半功倍，否則，即便花了特別多功夫，收效也甚微。后進生缺的確實是方法。比方抄生字，他們可能光動手不動腦，不會讀的也不去查一下。比方讀書，他們一般動口不動腦，可能根本不去考慮一段寫什么，幾段連起來寫什么。只是眼過一遍，沒有入心。如此時間花費了毫無收獲。因而在轉化后進生的時候，一定不要簡單地告訴他“是什么”，而是要他弄明白“為什么”和“如何做”。轉知識 知識的缺漏關于進一步學習是個大障礙，這好比一根鏈條中連續(xù)開，你必須把他接上才能連起來。比方數學，假如加減法沒學會，就根本無法學乘除法。因而，在轉化后進生的時候，必要的補課是重要的，但不能什么不會補什么，要分析他缺的終究是什么，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳處理不了咨詢題。所以，后進生轉化是個復雜的咨詢題，老師和家長也要轉變。老師要變急躁為耐心，家長要變盲目為科學。只有學生、老師和家長親密配合，后進生轉化才能獲得良好的效果。（二）我們?yōu)楹尾话选昂筮M生”看作“后勁生”？皮格馬利翁是古希臘神話中的塞浦路斯國王，他十分鐘情于本人制造的一座少女雕像，常常情不自禁地把她當成真人，天長日久，斗轉星移，這座雕像
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1