20xx教導處范文教務(wù)處年終考核自評報告(編輯修改稿)
2025-03-30 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變、教學評價等咨詢題，認真反思和研討，認真總結(jié)和提高，認真探究分層次教學，創(chuàng)新教學，自主合作探究教學的施行和治理方法。使不同學生各得其所，各得其樂，差異化開展，讓更多的學生成為新課程施行的最大受益者。如：加強集體備課和學科研討、派老師外出學習調(diào)查、開展新課程示范課、公開課教學，示范引領(lǐng)，不斷提高教育教學水平?！ ∫浴凹w備課”為抓手，發(fā)揮團隊的戰(zhàn)斗力量，以老帶新，以新促老，整體提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加強常規(guī)性教研，提高性教研，專題性教研，不斷提高教研的層次和水平，每周一次的教研組（備課組）活動，全員參與，有計劃、有目的地開展專題研究，集體備課、聽課、評課，舉辦觀摩活動，積極研討課堂教學方式。每學期百分之五十以上的老師都上一節(jié)公開課，每年十二月份的“漁父杯”教學比武活動分層次要求：高級老師（各級能手）示范課；初級老師（新老師）匯報課；中青年老師交流課等，倡導非本專業(yè)老師跨學科聽課、評課，提高綜合素養(yǎng)。評課要求確信成績外，還要提出本人的觀點和看法。示范課要突出特點，表達專家引領(lǐng)，示范輻射，真正起到促進老師專業(yè)開展的作用?！ W校將畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認識。立足于抓早、抓緊、抓細、抓活，按計劃有序開展教學工作，全方位支持畢業(yè)班工作。堅持目的治理，加強目的認識，層層分解，層層負責
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