【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論水平。認(rèn)真貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)開(kāi)展觀為根本，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的道路、方針、政策，深化理解其精華，解放思想，更新觀念，強(qiáng)化大局認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提高政治敏銳性和鑒別力?！　《⑶趭^實(shí)干，領(lǐng)先垂范。副科級(jí)干部競(jìng)聘不僅是一個(gè)職務(wù)，更是一種責(zé)任。這就要求我們要敢于負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)負(fù)責(zé)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升技能。要以身作則，不僅想的要比別人多，而且干的要比別人多，勇于吃苦奉獻(xiàn)，帶頭加班加點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)完成分管的各項(xiàng)工作。　　三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取。在工作中，既要發(fā)揚(yáng)以往好的科級(jí)后備干部競(jìng)聘和傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，又要注重在工作實(shí)踐中探究經(jīng)歷，探究路子，依照領(lǐng)導(dǎo)的思想，超前考慮，站在全局的高度上謀劃預(yù)案。要堅(jiān)持以誠(chéng)待人，以信處事，努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，以本人的言行制造和諧的人際環(huán)境，提高凝聚力，制造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。　　四、加強(qiáng)隊(duì)伍爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)才能。發(fā)揮機(jī)關(guān)科室的帶頭作用，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新工作的執(zhí)行力，當(dāng)好局黨組的參謀助手。加強(qiáng)迫度創(chuàng)新，突出以工程治理抓為手的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，建立健全的整合、推進(jìn)、督查、考核和鼓舞機(jī)制?！　「魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，幾分鐘的科級(jí)干部競(jìng)聘上崗，并不能盡述我對(duì)做好今后工作的諸多設(shè)想，然而卻足以表達(dá)我對(duì)工商事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)。假設(shè)我競(jìng)聘成功，我將在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)本人，在積極進(jìn)取中塑造本人，在拼搏奮斗中奉獻(xiàn)本人，在崗位競(jìng)爭(zhēng)中完善本人，以開(kāi)封市工商局的開(kāi)展為本人終身的奮斗目的!　　我的演講完畢。感激大家!　　干部競(jìng)聘演講稿范文(四)　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：　　大家好!我校實(shí)行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，是學(xué)校開(kāi)展的一件大事，作為小學(xué)的一員，能參加這一活動(dòng)我感到十分快樂(lè)。這不僅是一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)也是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提高的時(shí)機(jī)。本人競(jìng)爭(zhēng)的職位是教務(wù)處主任，感激給我如此的一次時(shí)機(jī)，同時(shí)懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師指教?！　∥腋?jìng)聘的崗位是：信息科副科長(zhǎng)。此次競(jìng)聘中層領(lǐng)導(dǎo)的目的，不僅僅是想為我們學(xué)校的開(kāi)展作奉獻(xiàn)，更重要的是借現(xiàn)在機(jī)，結(jié)合執(zhí)教6年來(lái)的體會(huì)，對(duì)學(xué)校、尤其是本專業(yè)科的教學(xué)現(xiàn)狀、當(dāng)前改革等情況提出一些意見(jiàn)和建議，以供校領(lǐng)導(dǎo)和新的科室領(lǐng)導(dǎo)作參考?！　〉谝粋€(gè)關(guān)于我們的教學(xué)工作，年年都說(shuō)要改革，但改得如何呢，我隨意舉個(gè)例子，我們老師上課寫(xiě)教案是天經(jīng)地義的事，咨詢題是到進(jìn)展教學(xué)效果測(cè)評(píng)的時(shí)候，我們才在本學(xué)期交上個(gè)學(xué)期的教案，我覺(jué)得里邊會(huì)有一些老師應(yīng)付了事，甚至是把往年的教案整理一下，換個(gè)封面交上去。這個(gè)現(xiàn)象導(dǎo)致我們教學(xué)質(zhì)量還沒(méi)有到達(dá)一定程度的緣故，也導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，課堂睡覺(jué)，看小說(shuō)、吵鬧斗毆等等不良的現(xiàn)象。那如何改變，如何改革呢，大家都明白，現(xiàn)在我們寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃一式三份，我覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要，認(rèn)認(rèn)真真做一份就能夠了，但是我們要做的是授課計(jì)劃與教案要有機(jī)整合。我們的那份授課計(jì)劃是流淌的，即：開(kāi)學(xué)前一周，教研組、?？瓶祁I(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核一下，沒(méi)有到達(dá)要求的要求修正。然后呢再發(fā)個(gè)各個(gè)老師，各個(gè)老師去上課的時(shí)候除了帶上成績(jī)考勤冊(cè)、教案、還要帶上授課計(jì)劃，對(duì)授課計(jì)劃要填寫(xiě)兩個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)是執(zhí)行情況，一個(gè)是課后分析。到了期末，又應(yīng)該收回來(lái)，好了，對(duì)老師教學(xué)情況測(cè)評(píng)了，只要抽樣幾次課，把授課計(jì)劃的執(zhí)行情況、執(zhí)行時(shí)間與課后分析和教案一比照，根本上就能夠看出咨詢題來(lái)了。如此做即能夠不浪費(fèi)紙張，也能夠比擬有效的對(duì)老師的教學(xué)過(guò)程有個(gè)操縱和監(jiān)視有效機(jī)制，也比擬公平地對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)展評(píng)定。另外，其他有關(guān)教學(xué)的事情，我們不光說(shuō)還要做，邊做邊說(shuō)，邊說(shuō)邊想，邊想邊做才會(huì)做成事?！　〉诙€(gè)是我們的治理，或者說(shuō)我們的工作方式方法咨詢題。去年我們?yōu)樵u(píng)示范性專業(yè)而繁忙了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。其間最不好的一個(gè)現(xiàn)象確實(shí)是拖延。那為什么呢，平時(shí)我們的細(xì)節(jié)工作不做，或者做了不留意搜集、整理、存檔的現(xiàn)象暫且不說(shuō)。我要說(shuō)的是，我們的工作作風(fēng)的咨詢題。有一些現(xiàn)象是如此的，校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，部分中層的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有想方法把它落實(shí)好，或者落實(shí)了沒(méi)有進(jìn)展監(jiān)視、指導(dǎo)等，而是布置任務(wù)，水過(guò)鴨背，坐在辦公室聽(tīng)匯報(bào)，對(duì)下屬人員的各種匯報(bào)做簡(jiǎn)單簽字應(yīng)付了事，不深化分析咨詢題、處理咨詢題?？剖议_(kāi)展目的不明確、召開(kāi)會(huì)議沒(méi)效果，工作落實(shí)不得力，結(jié)果呢，有些一線工作的人員應(yīng)付了事，拖泥帶水。效率不高，甚至重新返工，這不僅僅浪費(fèi)了時(shí)間，也浪費(fèi)了老師們的時(shí)間，給他們有一種厭倦做這份工作的感受。那么我們要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)辦事高效，運(yùn)作協(xié)調(diào)、行為標(biāo)準(zhǔn)的工作環(huán)境，如何做呢。比方說(shuō)抓制度：中層干部對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)采取承諾制，接到任務(wù)，必須簽上本人的名字表示做出承諾承擔(dān)責(zé)任，將在什么時(shí)間什么地點(diǎn)完成什么樣效果的任務(wù)。而中層干部對(duì)手下員工實(shí)行進(jìn)度表制，比方，某某老師第一周完成什么、第二周完成什么，通過(guò)多少個(gè)階段完成好任務(wù)。所以也不能簡(jiǎn)單的發(fā)指令，要引導(dǎo)、監(jiān)視、鼓舞、關(guān)懷等。我覺(jué)得，領(lǐng)導(dǎo)的的工作責(zé)任簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是建平臺(tái)、置系統(tǒng)、搞協(xié)調(diào)、善鼓舞。未必親歷親為。但遺憾的是