20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)教師培訓(xùn)方案(編輯修改稿)
2025-03-30 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)合，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則。 ?。ㄒ唬┡嘤?xùn)方式設(shè)計(jì)思路 廣泛調(diào)查研究參培老師需求的根底上設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，堅(jiān)持“開放、互動(dòng)、實(shí)踐與反思”的運(yùn)作方式?！ 、?、培訓(xùn)老師到校后，把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中，倡導(dǎo)參與與研修，在學(xué)習(xí)、互動(dòng)、觀摩、實(shí)踐、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)?！ ∨嘤?xùn)方式：以課題研究式、自學(xué)式、專題研究式、對話式、開放式等方式為主，充分表達(dá)自主性、研究性、多樣性、開放性和制造性。 ?、拧?jiān)持在職、自學(xué)為主原則，面授與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；個(gè)人研究與集體研討相集合，以個(gè)人研究為主；階段性集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，以分散研修為主?！ 、?、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，為實(shí)踐為主?！ 、?、注重個(gè)性差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)與培養(yǎng)?！ 、?、培訓(xùn)和考核向結(jié)合（除培訓(xùn)期間的有關(guān)考核，每期培訓(xùn)后，參培老師在工作中完成布置的專題研究作業(yè)作為考核成就之一） 堅(jiān)持參與性和導(dǎo)師制的培訓(xùn)方式 培訓(xùn)方式：專家理論引領(lǐng)——觀摩典型案例——說課、評課、專家點(diǎn)評——自主作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——交流、反思
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